【活動目標】  
1、通過觀察畫面中的內(nèi)容，幫助幼兒理解同行的意義，知道故事的主要角色和他們同行的時候經(jīng)過的地方。  
2、鼓勵幼兒大膽講述故事中小火車和太陽的簡單對話。  
3、體驗與同伴同行的快樂。`  
【活動準備】  
1、故事《同行》。  
2、電腦、PPT。  
【活動過程】  
一、聽火車的聲音，出示PPT，引導幼兒觀察，理解同行的意義，知道故事主要角色。  
師：聽，是什么來了？（火車來了）。  
師：真的是火車。這輛小火車停在哪了？（草原邊上）現(xiàn)在是什么時候？（清晨）  
師：他遇見了他的好朋友，（黃黃的、圓圓的，只探出了半個腦袋，是誰？）  
幼：太陽。  
師：太陽見到小火車會說什么？“嗨，你好”  
師：看！小火車正在邀請誰一起去呀？那邀請的時候會對太陽說什么呢？（鼓勵幼兒個別講述“要不要一起去呀？”）  
教師小結(jié)：原來兩個好朋友一起去旅行、一起去玩有個好聽名字，叫“同行”。  
師：你有沒有和哪個好朋友一起去同行呢？（個別幼兒講述，幫助幼兒理解同行的意義。）  
師：嗚嗚，停在草原邊的小火車，開始準備上路羅。  
二、結(jié)合PPT幫助幼兒觀察，鼓勵幼兒大膽講述故事中小火車和太陽的簡單對話。  
1、展示來到半山腰一段的情境圖PPT，這一段主要是對花朵的描述。  
師：嗚嗚，出發(fā)啦，太陽說“去哪？”小火車說“去山頂玩�！�。誰在歡迎他們呀。  
幼：沿路的花兒正在熱情的歡迎他們。  
教師小結(jié)：高高的山，長滿了綠綠的樹。在太陽的陪伴下，小火車駛過大山，沿路的花兒都熱情的歡迎著他們。  
2、展示來到穿山洞和樹林一段，這一段主要學習運用有XX有XX還有XX的句子對樹上果子的描述。  
師：原來他們是要去山頂玩耍，穿過山洞，小火車和太陽遇見了什么？（各種顏色的果子），果子長得怎么樣呢？像什么？（果子像小燈籠一樣，掛在樹上）這些果子都有些什么顏色呢？（引導幼兒用有XX有XX還有XX的句子講述。）  
聽見小太陽在悄悄的說“我是黃色”小火車會怎么說呢？（悄悄的說“我是紅色”）  
3、感受時間的變化，鼓勵幼兒仔細觀察畫面，大膽的講述小火車和太陽的對話。  
師：小火車和太陽一起快樂的同行著，什么時間到了？（中午），你瞧！小火車來到了哪？太陽也來到了哪里？（山頂）  
師：原來她們一起同行到了山頂，站在高高的山頂上，小火車和和太陽會說些什么？（和旁邊的小朋友講一講。）  
教師小結(jié)：告別了山頂?shù)陌自�，小火車和太陽有、又駛過了一顆顆長得像巨人的樹，快速地像山下前進。  
師：小火車發(fā)現(xiàn)這里的樹怎么樣？讓我們一起來聽一聽小火車說“這里的樹好高呀”太陽說“像穿過一條隧道似的”  
幫助幼兒體驗火車穿過樹林像穿過了隧道。（與幼兒一起用肢體動作表達）  
4、師：小火車下山的速度怎么樣？  
幼：很快。  
師：像我們平時在幼兒園里玩的什么呀？（滑滑梯）（與幼兒一起用肢體動作表達）  
師：太陽會說什么？（等等我呀）你看，快要到山腳下了。  
5、師：呼。小火車喘了口氣，慢慢的停下來，這時候，太陽也下山休息了，天漸漸的變黑了，小火車和太陽他們會說什么？（引導幼兒自己講述）哇，走了一天，真累！晚安，明天我們還要同行。  
三、與幼兒一起完整講述故事，體驗與同伴在一起同行的快樂情感。  
1、完整欣賞，教師適時的放慢語速，鼓勵幼兒運用剛才學過的句子來講述故事內(nèi)容。  
2、聽后提問：  
師：故事中誰和誰一起同行了？  
【活動延伸】  
師：小朋友，在休息的時候你可以和爸爸媽媽一起看一看、想一想，太陽在早上、中午、傍晚的位置的變化是怎么樣的？  

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