主要目標(biāo)：

　　培養(yǎng)幼兒的思維推理能力

　　滲透目標(biāo)：

　　培養(yǎng)幼兒的觀(guān)察記憶能力和動(dòng)手操作能力

　　導(dǎo)入方法：

　　（教師演示課件1）春天天氣真好，小紅來(lái)到公園里，這兒真美呀！要求幼兒按照迎春花、小河、小草以及桃花和杏花的顏色翻底色。

　　展開(kāi)方法：

　　一、按顏色排列規(guī)律推理

　　1.（教師演示課件1）引導(dǎo)幼兒觀(guān)察草地上花的排列規(guī)律，要求幼兒在桌上擺出，并按規(guī)律再擺出一組。

　　2.

　　幼兒動(dòng)手操作，擺出和草地上的花一樣的顏色，再按一個(gè)黃色、一個(gè)白色、一個(gè)黃色、一個(gè)白色的規(guī)律續(xù)擺出一組。教師巡回指導(dǎo)，因人施教。

　　3.教師給出正確答案，總結(jié)排列規(guī)律，幼兒自己對(duì)照檢查、驗(yàn)證。

　　4.教師對(duì)幼兒的操作活動(dòng)進(jìn)行評(píng)價(jià)小結(jié)。

　　二、觀(guān)察記憶并按類(lèi)別規(guī)律推理

　　1.（教師演示課件2）引導(dǎo)幼兒觀(guān)察并記憶小紅在和誰(shuí)握手問(wèn)好，按順序在桌上擺出，并按規(guī)律續(xù)擺出一組。

　　2.幼兒動(dòng)手操作，擺出玉蘭花、蘋(píng)果樹(shù)、荷花、桃樹(shù)，并按一朵花、一棵樹(shù)、一朵花、一棵樹(shù)的規(guī)律續(xù)擺出一組。教師巡回指導(dǎo)，因人施教。

　　3.教師給出正確答案，總結(jié)排列規(guī)律，幼兒自己對(duì)照檢查、驗(yàn)證。

　　4.教師對(duì)幼兒的操作活動(dòng)進(jìn)行評(píng)價(jià)小結(jié)。

　　三、觀(guān)察記憶并按類(lèi)別規(guī)律遷移推理

　　1.（教師演示課件3）引導(dǎo)幼兒觀(guān)察并記憶小紅

　　在和誰(shuí)交朋友和跳舞，要求幼兒在桌上按此規(guī)律再擺出兩組。

　　2.幼兒動(dòng)手操作，按一獸一鳥(niǎo)、一獸一鳥(niǎo)的規(guī)律在桌上擺出兩組。教師巡回指導(dǎo)，因人施教。

　　3.教師給出正確答案，總結(jié)排列規(guī)律，幼兒自己對(duì)照檢查、驗(yàn)證。

　　4.教師對(duì)幼兒的操作活動(dòng)進(jìn)行評(píng)價(jià)小結(jié)。

　　結(jié)束方法：

　　教師要求幼兒按一男一女、一男一女的規(guī)律排隊(duì)走出活動(dòng)室。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/youer/1047820.html

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