幼兒園中班語(yǔ)言?xún)?yōu)質(zhì)課：巧克力餅屋

目標(biāo)：
　　1、觀察畫(huà)面，理解故事內(nèi)容，能夠根據(jù)畫(huà)面對(duì)故事情節(jié)進(jìn)行猜測(cè)和想象。
　　2、知道“保證”的意思是“說(shuō)到做到”。
　　3、繼續(xù)了解圖書(shū)的封面和頁(yè)碼等。

準(zhǔn)備：
　　PPT(演示文稿)，圖片。

過(guò)程：
一、回憶巧克力的味道
　　師：老師今天給大家?guī)��?lái)了一個(gè)關(guān)于巧克力的故事。大家說(shuō)說(shuō)，巧克力是什么味道的?
　　幼：香香的，甜甜的。
　　師：巧克力聞起來(lái)香香的，吃起來(lái)甜甜的。現(xiàn)在我們一起來(lái)看看故事里發(fā)生了什么有趣的事情吧。

二、閱讀繪本前半部分畫(huà)面，理解故事前半部分內(nèi)容
　　1、幼兒觀察PPT1，教師講述：“熊媽媽要到外婆家去住幾天，它給小熊乖乖做了好多好多巧克力餅�！�
　　師：這些巧克力餅是怎么樣的?這么多巧克力餅堆在一起像什么?
　　幼：有方方的，厚厚的／有圓圓的，扁扁的。
　　幼：像座小山，像西湖邊的雷峰塔／像房子一樣……
　　師：這么多巧克力餅堆在一起像房子、像小山、像寶塔一樣高高的。
　　師：如果是你，得到這么多巧克力餅后會(huì)做什么呢?
　　幼：每天吃一塊份給好朋友們吃……

　　2、幼兒觀察PPT2，教師講述：“看，小熊請(qǐng)來(lái)小豬羅羅。小豬羅羅吃驚地說(shuō)：‘哇，這么多巧克力餅，多得都可以造房子了!”’
　　師：小熊和小豬想用巧克力餅搭房子，它們會(huì)搭怎么樣的房子呢?
　　幼：尖尖頂?shù)姆孔樱�像蘑菇一樣的房子／有煙囪的房子…�?

　　3、幼兒觀察PPT3。
　　師：它們是怎么搭房子的?
　　幼：小熊用方方的巧克力餅當(dāng)磚頭，一塊一塊砌起來(lái)。
　　幼：小豬在搭房頂。
　　師(小結(jié))：小熊乖乖和小豬羅羅把巧克力餅運(yùn)到樹(shù)林里，將厚厚的巧克力餅當(dāng)作磚塊，把它們一塊一塊砌了起來(lái)，砌成了四四方方的四面墻；又將薄薄的巧克力餅當(dāng)作瓦片，一片一片，重重疊疊蓋在了四面墻上。

　　4、幼兒觀察PPT4。
　　師：搭好了房子后，它們又干什么了?你是從哪里看出來(lái)的?
　　幼：它們?cè)谒�覺(jué)。
　　幼：它們的眼睛是閉著的。
　　幼：它們蓋著棉被。
　　幼：小豬還流口水了。
　　師：小豬為什么會(huì)流口水呢?

　　幼：小豬做夢(mèng)了，夢(mèng)見(jiàn)吃巧克力餅了。
　　師：在香噴噴的巧克力餅屋里睡覺(jué)，就會(huì)做香香的、甜甜的夢(mèng)。

　　5、幼兒觀察PPT5，教師講述：“巧克力的香味飄到森林里，很多動(dòng)物朋友都被吸引過(guò)來(lái)，它們想干什么呢?狐貍來(lái)了說(shuō)：‘我想在巧克力餅屋里睡覺(jué)。我保證不吃巧克力!’松鼠來(lái)了說(shuō)：‘我想在巧克力餅屋里睡覺(jué)。我保證不吃巧克力!’”
　　師：大灰狼、小狗、小鹿會(huì)怎么說(shuō)呢?
　　幼：我想在巧克力餅屋里睡覺(jué)。我保證不吃巧克力!
　　師：保證是什么意思?
　　幼：不說(shuō)謊／說(shuō)到就要做到。
　　師：你平時(shí)向誰(shuí)保證過(guò)什么事情嗎?
　　幼：我跟媽媽保證。睡覺(jué)前不吃糖。
　　幼：我跟爸爸保證，就看半個(gè)小時(shí)電視。
　　幼：媽媽向我保證，給我買(mǎi)一個(gè)大大的玩具。
　　師(小結(jié))：保證就是肯定地告訴別人，說(shuō)到做到。
　　6、幼兒觀察PPT6，教師講述：“小熊和小豬把朋友們都請(qǐng)進(jìn)來(lái)，大家都睡在巧克力餅屋里，做著香香的、甜甜的夢(mèng)。這真是一件美妙的事情!”

三、自主閱讀故事后半部分
　　1、幼兒觀察和討論P(yáng)PT7。
　　師：美妙的事情傳到了誰(shuí)的耳朵里?它們想干什么?小豬和小熊會(huì)讓小老鼠進(jìn)巧克力餅屋嗎?
　　幼：老鼠要偷吃巧克力。
　　幼：小豬想讓小老鼠進(jìn)屋，小熊不讓。
　　師：你怎么看出來(lái)的?
　　幼：小豬笑瞇瞇，小熊很生氣。
　　師：從它們的表情里可以看出意見(jiàn)不一致。那你同意誰(shuí)的意見(jiàn)呢?為什么?
　　幼：不讓小老鼠進(jìn)去，小老鼠會(huì)把巧克力吃光的。
　　幼：讓小老鼠進(jìn)去，它也會(huì)保證不吃巧克力的。
　　幼：不能相信小老鼠，它會(huì)說(shuō)謊的。
　　幼：犯一次錯(cuò)誤沒(méi)關(guān)系，可以原諒它，讓它進(jìn)去。

　　2、幼兒自主閱讀。
　　師：小老鼠能不能也像其他動(dòng)物一樣說(shuō)“我保證不吃巧克力”，它們到底能不能忍住饞，說(shuō)到做到不吃巧克力呢?請(qǐng)小朋友們到書(shū)里找答案吧。請(qǐng)小朋友們從書(shū)袋中拿出書(shū)，先翻到60頁(yè)往后看。
　　師：你們翻到60頁(yè)了嗎?60頁(yè)是指在頁(yè)碼的位置上標(biāo)有什么數(shù)字?
　　幼：一個(gè)6，一個(gè)0。(教師在黑板上呈現(xiàn)數(shù)字卡“60”。)
　　師：請(qǐng)翻到的小朋友從60頁(yè)開(kāi)始往后看，沒(méi)翻到的小朋友老師來(lái)幫助你們。看看答案是什么。
　　幼：小老鼠沒(méi)有吃巧克力。
　　幼：小老鼠也做香香甜甜的夢(mèng)了。
　　師：你從哪一頁(yè)看出來(lái)的?是第幾頁(yè)?是哪兩個(gè)數(shù)字組合起來(lái)的?
　　幼：一個(gè)6，一個(gè)2。小老鼠流了兩滴口水，特別饞。

　　幼：一個(gè)6，一個(gè)3，小老鼠也在做夢(mèng)了。
　　(教師出示書(shū)的頁(yè)碼，引導(dǎo)幼兒閱讀和討論<見(jiàn)右下圖>。)
　　師(小結(jié))：小老鼠成功了。它們像自己保證的那樣，忍住不吃巧克力餅，說(shuō)到做到了。

　　3、引導(dǎo)幼兒尋找故事的題目。
　　師：這么有趣的故事叫什么名字呢?我們一起來(lái)找找它的題目吧。在哪一頁(yè)?

延伸活動(dòng)：
　　1、自主閱讀《巧克力餅屋》。
　　2、制作巧克力禮物。
　　3、繪畫(huà)《香甜的夢(mèng)》。

反思：
　　該活動(dòng)圍繞活動(dòng)目標(biāo)引導(dǎo)幼兒進(jìn)行了多種方式閱讀，包括：對(duì)畫(huà)面細(xì)節(jié)進(jìn)行看圖講述般的理解式閱讀；在故事發(fā)展過(guò)程中預(yù)設(shè)矛盾點(diǎn)而展開(kāi)的討論式閱讀；結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)展開(kāi)想象的擴(kuò)散式閱讀；幼兒人手一冊(cè)書(shū)，師幼一同驗(yàn)證猜想的進(jìn)入式閱讀。這些閱讀方式使幼兒在養(yǎng)成閱讀興趣，提高想象及自主閱讀能力，喜歡和同伴交換意見(jiàn)等方面受益。
　　整個(gè)活動(dòng)通過(guò)對(duì)話(huà)式的交流、辯論式的分析、自主閱讀氛圍的營(yíng)造等調(diào)動(dòng)幼兒積極思維，在猜測(cè)、驗(yàn)證中得到情緒情感的滿(mǎn)足，并最終使“保證就是要說(shuō)到做到”的意識(shí)浸入幼兒心靈，從而有效達(dá)到活動(dòng)目標(biāo)。（施偉晶）

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/youer/1055333.html

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