活動設計：講述活動：《和誰在一起》
活動目標：正確講述短句，了解事物的內在聯系
核心要素：詞匯
想像力
材料：圖片一張
實物：鎖頭、膠卷、電池、光盤
圖片：雨傘、考虎、貓、國旗
字卡：植物、汽車、地球、媽媽、糧食、電、、、、、、
活動過程：初次嘗試 游戲：找聯系
玩法（1）請幼兒在圖中找出兩兩相互關聯的事物，用筆把他們連在一起，并說明為什么這樣做。
教師引導幼兒說出“××與××有聯系，因為、、、、、、”（如：蜜蜂與花朵有聯系，因為蜜蜂能在花朵上采花蜜。）
進一步嘗試：
玩法（2）教師出示一件實物或圖片，請幼兒觀察并講述他與什么事物有聯系，為什么。（如：國旗與國家有聯系，國旗是國家的象征）
玩法（3）教師出示字卡，請幼兒認讀后回答，字卡上面的字與什么事物有聯系，為什么。（如：糧食與農民有聯系，糧食是農民伯伯種出來的）
教師啟發(fā)幼兒展開聯想，找出與糧食有聯系的其他事物：工人、炊事員、土地、、、、、、
再出示其他字卡讓幼兒分別找出與他們有關系的事物，并說出為什么。
如：老虎和森林、獵人、小動物、、、、、、
汽車和道路、汽油、司機、、、、、、
孩子和媽媽、幼兒園、爸爸、玩具、、、、、、
教師引導幼兒開動腦筋，展開聯想，大膽講述
教師小結，我們生活在地球上，周圍的事物與我們有著密切的聯系，他們是我們的朋友誰也離不開誰，我們要多多觀察他們愛護他們。熱愛整個地球。

《拔蘿卜》的反思~（光有教案怎么行，希希連反思也送上，希望大家一定要多多支持吖！
有趣的小動物小螞蟻（語言）

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/youer/1066933.html

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