�。刍顒�(dòng)目標(biāo)］

　　1、在了解秋葉的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)幼兒嘗試運(yùn)用語(yǔ)言和肢體語(yǔ)言表達(dá)自己對(duì)落葉的感知。

　　2、通過(guò)仔細(xì)觀察秋葉和樹(shù)葉貼畫(huà)，提高幼兒發(fā)現(xiàn)美、感受美、創(chuàng)造美的能力。

　　［活動(dòng)準(zhǔn)備］

　　1、課前帶幼兒到戶外觀察秋天樹(shù)葉的情景，并撿回一些落葉。

　　2、與詩(shī)歌內(nèi)容匹配的課件。

　　3、幼兒與家長(zhǎng)共同搜集一些不常見(jiàn)的秋葉。

　　4、錄音機(jī)、音樂(lè)磁帶及音樂(lè)。

　�。刍顒�(dòng)過(guò)程］

　　一、以故事形式引出主題，激發(fā)幼兒探究秋天樹(shù)葉變化的興趣。

　　1、師：聽(tīng)，誰(shuí)在哭呀？(出示樹(shù)葉寶寶）為什麼它會(huì)哭呢？（幼兒猜想）

　　師：原來(lái)它找不到自己的家了，這可怎麼辦呢？

　�。ㄗ層變合朕k法送樹(shù)葉寶寶回家，引出森林媽媽，并學(xué)說(shuō)“森林”。）

　　2、師：讓我們一起送樹(shù)葉寶寶回“森林”里去吧？

　　二、利用課件，讓幼兒感受秋葉飄落的自然美

　　我們一起來(lái)到大森林：

　　1、師：小朋友說(shuō)說(shuō)看到了什麼，是什麼樣的？引導(dǎo)幼兒說(shuō)出：風(fēng)來(lái)了，樹(shù)葉會(huì)落下來(lái)。（背景音樂(lè)：大風(fēng)吹）

　　2、讓幼兒邊聽(tīng)音樂(lè)，邊盡情地表演自己創(chuàng)編的動(dòng)作。（背景音樂(lè)：小樹(shù)葉）

　　師：學(xué)一學(xué)樹(shù)葉是怎樣從樹(shù)上飄落下來(lái)的。（幼兒學(xué)樹(shù)葉飄的動(dòng)作，教師給予鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)。）看，這片樹(shù)葉真像一只美麗的蝴蝶！

　　3、幼兒想象，并大膽的用動(dòng)作和語(yǔ)言來(lái)展示自己。

　　師：大家看一看，這片小樹(shù)葉像什麼？

　　4、讓小朋友對(duì)照大屏幕給這些樹(shù)葉寶寶找一找媽媽。

　　配畫(huà)外音：我是柳樹(shù)葉，大柳樹(shù)是我的媽媽；我是梧桐葉，梧桐樹(shù)是我的媽媽……

　　5、學(xué)習(xí)詩(shī)歌并仿編：

　　師：小朋友，想一想，地上這麼多樹(shù)葉可以用來(lái)干什麼呢？小動(dòng)物用它來(lái)干什麼呢？

　　利用動(dòng)畫(huà)：

　　小螞蟻撿起一片：當(dāng)作渡船

　　小老鼠撿起一片：當(dāng)作雨傘

　　小刺猬撿起一片：當(dāng)作葵扇

　　梅花鹿撿起一片：當(dāng)作餅干

　　仿編：

　　小白兔撿起一片：當(dāng)作什麼（帽子）

　　小鳥(niǎo)撿起一片：當(dāng)作很麼（被褥）

　　我們小朋友撿起一片：當(dāng)作什麼（書(shū)簽、標(biāo)本）

　　三、通過(guò)觀察，了解樹(shù)葉的形狀及顏色

　　1、組織幼兒討論，觀察葉子的形狀及顏色

　　師：樹(shù)葉寶寶被秋風(fēng)一吹，飄呀飄呀，飄到了我們面前。請(qǐng)小朋友仔細(xì)看一看，摸一摸桌上的葉子，然后告訴大家：你找到的是什麼葉子？是什麼顏色？什麼形狀？

　　幼兒：

　　我的樹(shù)葉是楊樹(shù)葉，是黃色的，是圓形的。

　　我的樹(shù)葉是楓樹(shù)葉，是紅色的，象金魚(yú)尾巴……

　　2、展示幼兒與家長(zhǎng)共同搜集的資料

　　師：除了飄落在我們桌子上的樹(shù)葉寶寶外，還有哪些你認(rèn)識(shí)的樹(shù)葉寶寶呢？銀杏樹(shù)葉、柏樹(shù)葉等。

　　四、引導(dǎo)幼兒欣賞樹(shù)葉畫(huà)并激發(fā)幼兒創(chuàng)作樹(shù)葉粘貼畫(huà)的愿望。

　　師：小朋友，我們面前有這麼多好看的樹(shù)葉，我們用它干什麼呢？（出示幾幅樹(shù)葉粘貼畫(huà)，引起幼兒興趣）

　　小朋友想不想動(dòng)手來(lái)制作一幅美麗的圖畫(huà)呢？

　　指導(dǎo)幼兒進(jìn)行樹(shù)葉粘貼（讓幼兒展開(kāi)想象，盡情創(chuàng)意）。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/youer/1077801.html

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