活動(dòng)背景：

石頭是一種十分容易獲取的教育資源，《想長(zhǎng)腳的石頭》是一個(gè)形象生動(dòng)的故事，故事中的小石頭極富有生命力。幼兒在活動(dòng)中，極多的感受了小石頭從借腳到遇到困難，再實(shí)現(xiàn)愿望中的種種心情。

活動(dòng)環(huán)節(jié)：

一認(rèn)識(shí)小石頭

出示PPT石頭

師：誰(shuí)來(lái)了？

幼：石頭。

師：它長(zhǎng)的是怎么樣的？

幼：圓圓的、顏色是灰灰的。。。（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出光溜溜，圓乎乎）

師：今天這塊小石頭有個(gè)心愿，就是很想去別的地方看看。可是它沒(méi)有腳，怎么辦？

幼：滾過(guò)去。

幼：叫小朋友幫忙帶過(guò)去。。。。。。

評(píng)析：

以“石頭”直接引題，通過(guò)闡述小石頭的心愿后，讓幼兒產(chǎn)生懸念，幫助小石頭想辦法，發(fā)揮幼兒的想象思維。

二、觀(guān)察講述PPT內(nèi)容，理解故事內(nèi)容。

1、出示PPT2、3、4

師：你知道小石頭想了個(gè)什么辦法嗎？

幼：小石頭想讓小雞幫忙。

幼：小石頭想小貓幫忙。。。。。。

師：小石頭沒(méi)有腳，可動(dòng)物們都有腳，它會(huì)想到一個(gè)什么辦法呢？

幼：向小動(dòng)物們借腳。

師：它向誰(shuí)借腳的？

幼：小雞、小貓、蜈蚣。

2、逐步出示PPT

師：（出示PPT2）：它會(huì)跟小雞怎么說(shuō)呢？

幼：小雞，把你的腳借給我好嗎？

師：小雞是怎么回答的？

幼：好的。

幼：不好，不能借給你。

（讓幼兒學(xué)說(shuō)石頭和小雞間的對(duì)話(huà)）

師：（出示PPT3）：小石頭又向誰(shuí)借腳了，它會(huì)把腳借給小石頭嗎？

小班語(yǔ)言活動(dòng)：鼠寶寶做客課后反思
反思小班早期閱讀〈摘果子〉

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/youer/1080309.html

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