找朋友（音樂）

一、 活動目的
　　1、 意和老師、同伴一起愉快地參加音樂活動。
　　2、 感受本歌曲的歡快氣氛，初步學(xué)著用動作來表示歌曲中的意思。
二、 重點(diǎn)與難點(diǎn)
　　重點(diǎn)：鼓勵(lì)幼兒和老師、同伴一起參加音樂活動。
　　難點(diǎn)：初步學(xué)著用點(diǎn)頭、拉手、抱一抱地動作來表示歌曲中“敬個(gè)禮、握握手、你是我的好朋友。”
三、 活動準(zhǔn)備
　　小兔、小猴木偶，另外一位老師木偶表演 “找朋友”的錄音磁帶
四、 活動流程
　　情景感知→體驗(yàn)理解→內(nèi)化遷移
五、 活動過程
　�。ㄒ唬�、情景感知
　　1、出示小兔木偶
　　師：“小朋友，你們看，這是誰？”（小兔）
　　小兔作哭狀
　　師：“小兔，你為什么哭呢？”
　　兔：“我的好朋友--小猴不見了，我找不到他了，你們幫我找找吧！”（邊說邊把小猴的木偶放在木偶表演架的邊上，以便讓孩子們找到。）
　　師：“我們一起找一找吧！”
　�。ㄐ∨笥褞兔φ业搅诵『铩＃�
　　兔：“謝謝你們，我現(xiàn)在要去見我的好朋友了�！�
　　（老師操縱木哦偶，邊說邊唱“找朋友”這首歌。）
　　師：“小兔，你唱的真好聽，再唱一遍吧！”
　�。ɡ蠋煵倏v木偶，再表演一次。）
　�。ǘ�）、體驗(yàn)理解
　　1、談話
　　師：“小兔有好朋友，我也有很多好朋友，我和xxx是好朋友，我和xxx是好朋友。我知道你們也有很多好朋友，xxx，你和誰是好朋友？”（可以多請幾個(gè)小朋友說。）
　　2、 解決活動難點(diǎn)
　　師：“剛才小兔見到好朋友時(shí)，很有禮貌，你們看（老師再次演示木偶：敬個(gè)禮、握握手、你是我的好朋友。）！”
　　師：“我見到好朋友的時(shí)候，也很有禮貌的（老師邊唱邊和另外一位老師表演，也可以請幼兒和老師配合。）”
　　師：“我知道，你們見到好朋友的時(shí)候，也很有禮貌的�！薄皒xx我知道你見到好朋友的時(shí)候也很有禮貌的，來做給大家看看�。�可多請幾個(gè)幼兒出來。）”
　　師：“小兔找到了好朋友，我，也想找

我的好朋友了！”
　　（放音樂，老師完整地把整首歌曲表演一遍�？梢哉埨蠋熍浜�，也可以請小朋友配合。）
　�。ㄈ�）、內(nèi)化遷移
　　1、幼兒、老師一起找朋友
　　師：“找到了朋友，我可真高興啊，現(xiàn)在我們一起來找朋友吧！”

　　2、注意：
　　老師在做點(diǎn)點(diǎn)頭、拉拉手、抱一抱的動作時(shí)，夸張一點(diǎn)，引起孩子的注意，當(dāng)然，如果孩子不愿這樣做，那也不強(qiáng)求。時(shí)間長短根據(jù)孩子當(dāng)時(shí)的情緒或是興趣，作適當(dāng)?shù)恼{(diào)控。

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