大班語言活動(dòng)：我被親了好幾下（兒童詩欣賞）

1、體驗(yàn)活動(dòng)中“親”與“被親”的快樂，樂意與同伴分享愛的情感。
2、運(yùn)用己有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行創(chuàng)編詩歌，并學(xué)會(huì)用語言和動(dòng)作來表達(dá)詩歌內(nèi)容。
3、感知理解詩歌，知道“親”代表的的是愛和關(guān)懷。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件《我被親了好幾下》。
活動(dòng)過程：
1、啟發(fā)幼兒回憶有誰親過自己，引出兒童詩《我被親了好幾下》。
（1）教師引導(dǎo)幼兒回憶：你被誰親過？你親過誰？是怎么親的？你想親誰一下呢？
（2）教師嘗試“親”不同幼兒及不同地方，如：手、臉、耳朵等。
2、出示教學(xué)課件，學(xué)習(xí)兒童詩《我被親了好幾下》。
（1）談話引出活動(dòng)中的兒童詩：今天老師給你們帶來了幾組畫面，請你們來看看上面都有誰，他們誰親了誰？
（2）出示教學(xué)課件，教師朗誦兒童詩，幼兒欣賞。
（3）根據(jù)畫面內(nèi)容，教師提問：他們誰親誰了？
（4）再次欣賞，進(jìn)一步理解詩歌。（在朗誦的過程中，可采取等待、留空的方式讓幼兒參與進(jìn)來。）
3、幫助幼兒感知并理解“親”的含義。
（1）教師提問引導(dǎo)幼兒討論：他們都在“親”，那么“親”是什么意思呢？
（2）教師小結(jié)：“親”代表誰和誰碰了一下，還代表愛和關(guān)懷。
4、引導(dǎo)幼兒有感情地朗誦、表演詩歌并感受“親一親”的樂趣。
（1）教師帶領(lǐng)幼兒完整欣賞詩歌。
（2）教師：詩歌好聽嗎？你喜歡哪句？為什么？（請幼兒用動(dòng)作表達(dá)出來，感受“親”的樂趣）
5、遷移經(jīng)驗(yàn)，啟發(fā)幼兒展開想象進(jìn)行創(chuàng)編。
（1）教師提問：還可以誰親誰？（提醒幼兒用詩歌里的話說）如：我想親XXX的耳朵（臉）一下。
（2）幼兒討論：除了人與人之間會(huì)親，還有什么之間會(huì)親呢？請你和旁邊的好伙伴說一說。
（3）請個(gè)別幼兒嘗試創(chuàng)編詩歌，自由結(jié)束。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/youer/1115057.html

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