中班詩歌《家》

活動(dòng)目標(biāo)：

1．幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容，感受詩歌的畫面美和語言美。

2．引導(dǎo)幼兒仿編詩歌，培養(yǎng)幼兒的想像力、創(chuàng)造力和嘗試精神。

3．讓幼兒知道幼兒園是個(gè)大家庭，每個(gè)小朋友要關(guān)心愛護(hù)幼兒園。

活動(dòng)準(zhǔn)備：畫有藍(lán)天、樹林、草地、河水、花兒、幼兒園大幅背景圖。制作好的白云、小鳥、小羊、小魚、蝴蝶、小朋友教具。

活動(dòng)過程：

一、談話引入主題

師：小朋友，你們知道家是什么意思，什么感覺嗎？

教師小結(jié)：家就是和爸爸媽媽在一起很幸福，和老師小朋友一起很開心很溫暖。

師：今天我也帶來了一個(gè)關(guān)于家的詩歌，請(qǐng)你來仔細(xì)聽一聽。

二、欣賞詩歌，理解詩歌內(nèi)容

1、欣賞詩歌第一遍

師：詩歌中你聽到了那些小動(dòng)物？（出示圖片）

2、欣賞詩歌第二遍，觀察背景圖，熟悉詩歌內(nèi)容

師：這些小動(dòng)物的家在哪里（出示大背景圖），請(qǐng)你用好聽的話來說一說。

師：請(qǐng)你用xxxxx是xx的家方式，說說詩歌內(nèi)容。

3、師幼共同完整朗誦詩歌

師：這是一首詩歌，詩歌的名字叫做家，我們一起跟著好聽的音樂來朗誦一下這首詩歌吧！

三、幼兒創(chuàng)編詩歌

師：藍(lán)藍(lán)的天空除了白云的家，還是誰的家請(qǐng)你用像剛才那樣好聽的話來說一說。密密的樹林又可以是誰的家?(幼兒自由發(fā)言后，教師對(duì)幼兒的仿編詩句進(jìn)行組合)

四 、延伸活動(dòng)

師：我們學(xué)會(huì)了這么好聽的詩歌，回家也可以教給爸爸媽媽，一起來感受家的溫暖。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/youer/1116962.html

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