大班科學(xué)活動：蓋高樓

活動目標：

1、感受紙筒是站立紙中最受力的，并探索紙筒的粗細與承受積木數(shù)量間的關(guān)系。

2、積極猜測、討論，表達自己在探索中的發(fā)現(xiàn)。

3、在科學(xué)操作活動中，能學(xué)習(xí)商量，耐心、細致友好地與同伴合作。

活動準備：

1、人手一份長條形白紙、固體膠。

2、、每組一籃積木、鉛筆、記錄表。

3、粗細紙筒若干

活動過程：

一、實驗探索：讓紙站起來

1、師：你有辦法讓這張紙站起來嗎？請你試一試，桌上的固體膠你可以用，也可以不用。

2、幼兒自由操作，嘗試讓紙站起來

3、探索后交流：你的紙是怎么站起來的？（重點認識紙筒）

二、感受紙筒是站立紙中最受力的

1、師：站立的紙放上積木會怎么樣呢？哪個站立的紙最厲害呢？

2、幼兒操作，師作巡回指導(dǎo)

3、師講評，請幼兒交流操作后結(jié)果。

三、探索粗細紙筒與承受積木數(shù)量間的關(guān)系。

1、師：看，這兩個紙筒有什么不同？（粗細不同）哪種紙筒力量大，你知道嗎？

2、動手試一試。

3、交代操作要求

4、請個別幼兒上臺操作實驗

5、三個幼兒商量分工合作，分組分工合作蓋高樓

6、幼兒合作蓋高樓，師作巡回指導(dǎo)

7、實驗后交流，分析記錄表，幼兒表達實驗的結(jié)果和發(fā)現(xiàn)

四、延伸活動

在區(qū)域活動時間繼續(xù)制作發(fā)現(xiàn)

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/youer/1118687.html

相關(guān)閱讀：大班科學(xué)活動：包裝袋上的標識
大班科學(xué)教案：光線能穿透物體嗎
大班科學(xué)教案：窗戶上的哈氣與冰花
大班科學(xué)活動_泥鰍
大班科學(xué)教案：變化