小班音樂(lè)活動(dòng)：《頭發(fā)肩膀膝蓋腳》案例

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)唱《頭發(fā)肩膀膝蓋腳》的歌曲

2、初步學(xué)會(huì)使用樂(lè)器（碰鈴、沙錘、大鼓）能跟著《頭發(fā)肩膀膝蓋腳》的歌曲合奏。

3、感受同伴合作的樂(lè)趣

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、打擊樂(lè)器：碰鈴若干、沙錘若干、小鼓一個(gè)

2、音樂(lè)《頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳》

3、頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳的圖片

4、樂(lè)譜

活動(dòng)過(guò)程：

一、圖片導(dǎo)入

師：今天小劉老師給我們的小朋友們準(zhǔn)備了幾張圖片考考大家，你們想不想接受我的挑戰(zhàn)呢？（想）

師：那你們的小眼睛都要睜大了啊，我要開(kāi)始放圖片了。

1、出示頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳的圖片

師：這些都是什么��？你跟它們打個(gè)招呼吧！（嗨！頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳）

2、認(rèn)識(shí)自己的頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳

師：你有這些部位嗎？你能找到嗎？（能）

師：我們來(lái)做個(gè)游戲看看啊，我來(lái)說(shuō)你來(lái)找（頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳都找到了）

師：剛才小朋友做的都很對(duì)，都找到了。那你來(lái)看看小劉老師怎么做的。

二、學(xué)唱兒歌

1、邊唱兒歌邊做動(dòng)律（改后的）

師：看清楚我做的了嗎？(看清楚了)

我和你做的一樣嗎？（一樣或不一樣）

你愿意和我一起做嗎？（愿意）

2、講解動(dòng)作

師：當(dāng)唱到頭發(fā)的時(shí)候你輕輕的拍一下你的頭，記住，一定要是輕輕的，你要保護(hù)好我們的頭！你來(lái)和我一起做一遍試試啊，頭發(fā)�。ㄓ變鹤鰟�(dòng)作）

師：當(dāng)唱到肩膀的時(shí)候你輕輕的拍兩下，膝蓋兩下，腳拍一下就可以了。（幼兒跟著做動(dòng)作）

師：你們和我一起來(lái)試著做一遍完整吧

3、做完整的動(dòng)作

師：我們先來(lái)一個(gè)慢的好不好？（好）聽(tīng)清楚啊是慢的！

頭發(fā)肩膀膝蓋腳，膝蓋腳，膝蓋腳，

頭發(fā)肩膀膝蓋腳，眼睛耳朵鼻子嘴。（邊唱邊做動(dòng)作）

師：真棒，你們做的真棒！我們來(lái)一次快的好不好？看你們能不能跟上。

師：頭發(fā)肩膀膝蓋腳，膝蓋腳，膝蓋腳，

頭發(fā)肩膀膝蓋腳，眼睛耳朵鼻子嘴。（邊唱邊做動(dòng)作，這一遍是快的）

（叮鈴~碰鈴響！）

師：小朋友靜靜靜！我聽(tīng)到了一種聲音，（叮鈴~碰鈴再次響！）

這是什么聲音呢？再聽(tīng)�。ǘｂ弤碰鈴再次響�。�

咦？這是什么聲音��？

請(qǐng)小朋友猜一猜（自行車(chē)、汽車(chē)。。。。。。）

三、認(rèn)識(shí)樂(lè)器，學(xué)習(xí)打擊樂(lè)

1、出示樂(lè)器，自由挑選樂(lè)器

師：這是你猜的那個(gè)東西嗎？（不是）

那我來(lái)告訴你們這是一種樂(lè)器，它的名字叫碰鈴。(幼兒輕聲說(shuō)：碰鈴)

它叫什么來(lái)？（幼兒大聲說(shuō)：碰鈴）

你來(lái)跟碰鈴問(wèn)聲好�。�你好，碰鈴）

師：你問(wèn)問(wèn)碰鈴今天來(lái)我們班干什么呢（幼兒?jiǎn)枺?/P>

師：我來(lái)聽(tīng)聽(tīng)碰鈴說(shuō)它來(lái)什么了（做聽(tīng)狀）

哦~碰鈴說(shuō)剛才聽(tīng)到我們唱歌了，就帶了它的好朋友沙錘、小鼓（分別拿出來(lái)）想和你們一起表演這首歌，你們?cè)敢庋��?qǐng)它們一起參加嗎嗎？（愿意）

師：那請(qǐng)你們起立去邀請(qǐng)你最喜歡的一樣樂(lè)器吧（幼兒起立）

師：如果你選擇碰鈴的話(huà)就要拿兩個(gè)

（幼兒已經(jīng)全部拿好樂(lè)器，并且分組做好）

師：那我們?cè)趺春团鲡彙⑸冲N還有小鼓一起演奏呢？

2、出示樂(lè)譜，識(shí)別樂(lè)譜

師：頭發(fā)的時(shí)候就是碰鈴，肩膀就是沙錘，膝蓋、腳就是小鼓。

師：那它們分別要敲幾下你知道嗎？（知道或不知道）

師：小劉老師來(lái)告訴你們一個(gè)小技巧，你的小耳朵要豎起來(lái)仔細(xì)聽(tīng)了啊

師：下面一排有幾個(gè)樂(lè)器，你就要敲幾下你手里的樂(lè)器

師：伸出你們的小手先和我試一次，

3、幼兒練習(xí)

師：（唱到膝蓋腳的時(shí)候停），到這里的時(shí)候，后兩遍膝蓋腳的時(shí)候，沒(méi)有樂(lè)器的小朋友和我們后面聽(tīng)課的老師們就拍手了�。ㄅ氖郑�

師：我請(qǐng)小朋友上前面來(lái)和我試一下（幼兒舉手）

師：我們?cè)賮?lái)完整地試一次啊（老師帶著孩子邊唱邊做動(dòng)作）（幼兒表演完）

師：我們來(lái)邀請(qǐng)后面的客人老師和我們一起來(lái)表演好不好？看看我們客人能不能跟上我們呀（幼兒自己選三個(gè)）（表演完）

師：我們的客人老師棒不棒？（那你給她們鼓鼓掌吧）

四、小結(jié)：

師：今天，我們小朋友們演奏的音樂(lè)真好聽(tīng)�。∧銈兌甲兂梢魳�(lè)家了，等下次我們開(kāi)音樂(lè)會(huì)

的時(shí)候客人老師來(lái)我們就收她門(mén)票好不好？ （好）

師：好了，現(xiàn)在我們先去別的班開(kāi)音樂(lè)會(huì)吧，走嘍！去開(kāi)音樂(lè)會(huì)嘍�。ㄟ厧Ш⒆映鲩T(mén)邊唱歌）

活動(dòng)延伸

1、 在今后的活動(dòng)中進(jìn)一步掌握碰鈴、沙錘、大鼓等樂(lè)器演奏的方法

2、 可以用自己創(chuàng)編的歌詞演奏樂(lè)曲。

附歌詞：

頭發(fā)肩膀膝蓋腳，膝蓋腳，膝蓋腳，

頭發(fā)肩膀膝蓋腳，眼睛耳朵鼻子嘴。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/youer/1118971.html

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