小班學(xué)習(xí)故事：戴圍巾的寶寶

今天娃娃家里，“媽媽”小黛和 “爸爸”浩浩在照顧寶寶，小黛一只手把寶寶抱在手里，一只手拿著茶壺在倒水。寶寶身上已經(jīng)戴上了圍巾，他們還在準(zhǔn)備給寶寶穿毛衣。寶寶的圍巾圍了很多層，我說(shuō)：“寶寶快不能呼吸了�！焙坪七B忙把圍巾解開(kāi)了一些，然后浩浩又說(shuō)：“天冷了，要給寶寶多穿一點(diǎn)�！彼�在盒子里找了一頂帽子，給寶寶戴上了。
《指南》社會(huì)領(lǐng)域指出：“幼兒的社會(huì)性主要是在日常生活和游戲中通過(guò)觀察和模仿潛移默化地發(fā)展起來(lái)的�！彪S著天氣的寒冷，我們給娃娃家添加了一些冬季的物品，幼兒也能積極使用這些材料。今天的游戲中，爸爸浩浩就像家里的爸爸一樣來(lái)學(xué)著照顧了寶寶，比如給寶寶戴上帽子，還穿了圍巾等。小班的孩子對(duì)于照顧這個(gè)行為已經(jīng)有了初步的認(rèn)識(shí)，但是具體的照顧辦法還比較粗淺，如何給寶寶穿衣服，穿鞋子，戴帽子，幼兒由于平時(shí)都是家長(zhǎng)包辦的，動(dòng)手能力弱，更不用說(shuō)給小小的寶寶穿衣服了。浩浩平時(shí)的自理能力還比較好，因此游戲中他能完成了給寶寶穿戴的動(dòng)作，但是對(duì)于帽子戴到了頭頂?shù)奈ｋU(xiǎn)，他的認(rèn)識(shí)還是不大足的。
我想接下去可以利用角色扮演，多創(chuàng)造機(jī)會(huì)，提高幼兒的動(dòng)手能力。平時(shí)在區(qū)角的時(shí)候，也可以讓孩子在生活區(qū)進(jìn)行穿衣服、戴圍巾等游戲，發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/youer/1131079.html

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