中班科學(xué):借動物

活動目標(biāo)：

1、在理解借動物的情節(jié)中進一步熟悉和了解常見動物的特征和生活習(xí)性。

2、知道動物是人類的朋友，增進喜愛動物的情感

設(shè)計思路：

孩子們非常喜歡動物，平時經(jīng)常會聽到他們在談?wù)搫游�。發(fā)現(xiàn)他們知道了許多動物的特征和習(xí)性，對動物表現(xiàn)出了濃厚的興趣。同時還發(fā)現(xiàn)：對動物的了解更多的是表面的、零星的，缺乏對動物不同特征的關(guān)注和了解。為了保持孩子對動物的興趣，同時讓幼兒對小動物的零散的認識和經(jīng)驗借助集體活動得到提升，設(shè)計了本次語言活動。通過《借動物》這個故事進一步豐富孩子對不同動物的主要習(xí)性和特點的熟悉和了解，也為孩子們創(chuàng)造性地講述提供廣闊的空間，并有助于提高幼兒的語言能力和想象能力，更能激發(fā)幼兒喜歡動物的情感。

環(huán)境與材料：

1、課件《借動物》。

2、動物圖片若干。

3、圖片1）風(fēng)箏飛到樹上2）球掉河里 3）走鋼絲

活動過程：

一 、導(dǎo)入主題，引起興趣。

有一家動物園真稀奇：這里的動物不光讓人看，還往外借呢

二、欣賞課件、講述故事

（一）故事的第一部分，師： “動物園為什么要給老爺爺送來猴子？”

（二）故事的第二部分，師：“剛下火車的叔叔帶了很多東西，你猜猜他要借什么動物？為什么？大家大膽地猜一猜

（三）故事的第三部分，師：“動物園會給她送什么動物呢？為什么？”

老師小結(jié)：原來動物們都有著自己不同的本領(lǐng)，不同的動物可以幫助人們解決不同的事情，小動物的本領(lǐng)可真大。

（四）、完整欣賞故事

三、觀察圖片、想象交流

（一）教師出示3張圖片

師：剛才動物園又接到了4個電話，又有人碰到困難了。我們來看看誰遇到了困難？該如何解決？

（二）幼兒想象操作

（三） 匯總幼兒的操作結(jié)果，個別交流。

師：請你說說你請了哪個小動物？它幫助人們做了什么事情？（它幫助人們解決了什么困難？）

老師小結(jié)：

四、延伸活動

師：“如果我們這兒也有一家可以借動物的動物園，你想借什么動物呢？為什么？”

自我反思：

1、基本達成目標(biāo)。

通過環(huán)環(huán)相扣的活動環(huán)節(jié)，孩子們能夠運用已有對動物特征的理解，幫助有困難的人選擇不同的動物。從中可見，在借動物的情境中，孩子們進一步了解和熟悉了動物的基本特征和生活習(xí)性。

2、加強時間把控。

在第二環(huán)節(jié)中，很多孩子想到了很多動物來幫忙，因此花費的時間比較長，最后，一次活動的時間拉得太長了。建議在第二環(huán)節(jié)中完整欣賞故事環(huán)節(jié)去掉。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/youer/1168436.html

相關(guān)閱讀：幼兒園中班科學(xué)教案：《靜電哪里來》
中班科學(xué)活動設(shè)計：動物睡覺
中班科學(xué)《打氣筒》
中班科學(xué)：扇子創(chuàng)意制作坊
中班科學(xué)活動：大蒜哥哥、蔥弟弟和韭菜妹妹