小朋友們都聽過水稻嗎?知道水稻和我們每天吃的大米有什么聯(lián)系嗎?本節(jié)課帶領(lǐng)小朋友們認(rèn)識水稻，了解水稻的一些特征。并讓小朋友們知道糧食的來之不易，我們要珍惜糧食。

　　【活動目標(biāo)】

　　1、觀察、解剖、區(qū)分水稻的根、莖、葉、果實，進(jìn)一步梳理植物特點(diǎn)。

　　2、從水稻的功用中感知農(nóng)作物的概念，知道愛惜糧食。

　　3、激發(fā)幼兒探索的欲望及仔細(xì)觀察的興趣。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　1、已經(jīng)去小區(qū)邊上的稻田里觀察過種在田地里的水稻。

　　2、人手一株水稻、水稻生長圖、水稻課件、剪刀、筐。

　　【活動過程】

　　一、認(rèn)識水稻的外形特征。

　�、偾�，今天誰來和我們做朋友了呀?學(xué)習(xí)詞：水稻(一株、長在水里)

　�、诖龝�兒請你們每個人去拿一株水稻，仔細(xì)看一看、摸一摸、聞一聞，你會發(fā)現(xiàn)水稻的什么秘密呢?

　�、塾變鹤杂捎^看(結(jié)伴看)。

　�、芗�中：說說發(fā)現(xiàn)的秘密(同伴補(bǔ)充)，引導(dǎo)幼兒用完整生動的語言描述像什么?

　　a、如：根——像胡須——須根——扎根，吸收營養(yǎng);稻穗——沉甸甸、一串串，黃了，代表熟了。

　　b、有疑問，有待驗證。如：莖捏上去軟軟的，猜猜也許里面會怎么樣?有什么辦法知道?

　　二、解剖水稻，梳理植物概念。

　　①水稻屬于哪一類?為什么?(果在哪里→稻穗)

　�、诮裉�，我們就來當(dāng)回小小科學(xué)家，用剪刀把水稻的每個部分剪開來，看看水稻是不是可以分成植物的幾個部分。(一個小組商量，相同的部分放在同一個筐里)

　�、厶釂枺耗惆阉�稻分成了哪幾個部分?(根據(jù)幼兒回答，師在黑板上畫各部分，驗證是否是植物)

　�、苣阍诮o水稻分家的時候，有沒有什么新發(fā)現(xiàn)?

　　主要驗證：莖是空的→吹一下像吸管→捏上去軟軟的→輸送營養(yǎng)

　　三、梳理農(nóng)作物的概念。

　�、俳瘘S的稻谷里躲著誰呢?(米)

　�、谑菃�?讓我們一起剝，看看到底什么?果然是米，看看米是怎么樣的?(小、硬、白)每人試一粒，放嘴里咬咬，別看小小一粒米，藏著許多營養(yǎng)，我們都離不開它，知道為什么嗎?(做飯，讓我們吃了不餓肚子)當(dāng)什么?(糧食)

　　③農(nóng)作物概念，你還知道哪些農(nóng)作物?

　　四、教育幼兒要愛惜糧食。

　�、俎r(nóng)作物是誰種的?誰見過農(nóng)民伯伯種水稻(結(jié)合視頻水稻生長圖)

　�、诶蠋煯�(dāng)農(nóng)民伯伯，請幼兒用身體動作表示生長過程。

　�、坌蕾p古詩“憫農(nóng)”，知道米粒來得不容易，要愛惜。

　　【活動延伸】

　　通過看視頻了解水稻專家袁隆平爺爺和水稻的不同種類。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/youer/1184498.html

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