活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　幼兒圍坐成半圓形。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　�。ㄒ唬�、以游戲的形式導(dǎo)入活動(dòng)

　　1、師：我們來(lái)做個(gè)游戲。我是鴨媽媽，那你們是？（鴨寶寶）

　　2、介紹游戲的玩法。

　　師：現(xiàn)在媽媽要來(lái)找一找我的小小鴨在哪里？媽媽拍拍你的肩膀，你就站在媽媽的后面做小小鴨，我們一起去找別的小小鴨，好嗎？（好）

　　3、游戲：《找小小鴨》

　�、俳處煾鶕�(jù)《懶惰蟲》的音樂(lè)節(jié)奏邊念兒歌邊找小小鴨：“誰(shuí)是小小鴨，誰(shuí)是小小鴨，誰(shuí)是一只小小鴨？它的嘴巴扁，它的毛兒黃，誰(shuí)是一只小小鴨？（請(qǐng)拍到肩膀的幼兒走在教師的后面。）

　�、诮處焼�(wèn)走上前的幼兒：剛才媽媽說(shuō)你們是誰(shuí)呀？（小小鴨）那就請(qǐng)你們舉起手大聲地告訴大家我是誰(shuí)？（引導(dǎo)幼兒舉起手大聲地說(shuō)：我是小小鴨�。�

　�、蹘煟簨寢屧賮�(lái)找找小小鴨，找到你你就大聲地說(shuō)我是小小鴨�。ㄒ酝瑯拥姆绞皆龠M(jìn)行一次游戲。）

　�、軒煟含F(xiàn)在媽媽要變了，我不找小小鴨了，聽(tīng)聽(tīng)我要找什么呀？（教師根據(jù)節(jié)奏邊念兒歌邊找小小雞：“誰(shuí)是小小雞，誰(shuí)是小小雞，誰(shuí)是一只小小雞？它的腦袋圓，它的嘴巴尖，它是一只小小雞！”

　　⑤教師請(qǐng)最后一個(gè)被拍到的幼兒站起來(lái)后，問(wèn)大家：剛才媽媽找誰(shuí)呀？（小小雞）誰(shuí)是我的小小雞？（X X X）[教師引導(dǎo)該幼兒舉起手大聲地說(shuō)：我是小小雞！（我是小小雞�。�]

　　（二）、學(xué)唱歌曲《懶惰蟲》。

　　1、教師范唱歌曲一遍。

　　師：現(xiàn)在媽媽不找小小鴨

　　也不找小小雞了，聽(tīng)聽(tīng)看我要找誰(shuí)呀？（教師清唱一遍歌曲）

　　2、通過(guò)提問(wèn)，幫助幼兒理解歌詞。

　�、賻煟簞偛艐寢屧谡艺l(shuí)呀？（懶惰蟲）

　�、趲煟菏裁礃拥娜私袘卸柘x？（請(qǐng)幼兒自由發(fā)言）

　　③師：他的身上哪里痛？（請(qǐng)個(gè)別幼兒回答）

　　④師：懶惰蟲為什么一身都是痛？

　�、輲煟耗銈�?cè)覆辉敢庾鰬卸柘x？

　　3、通過(guò)游戲《找懶惰蟲》幫助幼兒記憶歌詞

　　①師：現(xiàn)在讓媽媽來(lái)找找誰(shuí)是懶惰蟲？（教師根據(jù)節(jié)奏邊念歌詞邊找懶惰蟲）教師找到后問(wèn)該幼兒：你是不是懶惰蟲？（不是）那就請(qǐng)你舉起手告訴大家“我不是懶惰蟲！”。（引導(dǎo)該幼兒大聲地說(shuō)：我不是懶惰蟲�。�（游戲進(jìn)行一遍）

　�、趲煟赫�(qǐng)鴨寶寶們跟媽媽一起去找懶惰蟲，好不好？（好）教師帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏的邊念歌詞邊做動(dòng)作（兩遍）。

　　4、幼兒學(xué)唱歌曲。

　�、賻煟赫�(qǐng)你們伸出手來(lái)和媽媽一起找找懶惰蟲。（教師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊做動(dòng)作）。

　�、趲煟簞偛盼覀儼阉�唱出來(lái)了，那我們唱著來(lái)找懶惰蟲。（教師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊找懶惰蟲）

　�、蹘煟何乙�請(qǐng)一只鴨寶寶跟媽媽一起去找懶惰蟲。（教師請(qǐng)一幼兒一起邊唱邊找懶惰蟲）

　　④師：現(xiàn)在請(qǐng)你們站起來(lái)，面向你們的爸爸媽媽，我們一起來(lái)問(wèn)問(wèn)爸爸媽媽是不是懶惰蟲？（請(qǐng)幼兒站起來(lái)面向家長(zhǎng)演唱歌曲兩遍，最后一遍請(qǐng)小朋友走到自己爸爸媽媽的面前演唱）

　　（三）結(jié)束。

　　師：勤勞的鴨寶寶們，跟著媽媽到外面去玩，好不好？（帶領(lǐng)幼兒離開(kāi)活動(dòng)室）

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步學(xué)唱歌曲，能較自然地唱弱起拍。

　　2、借助動(dòng)作的提示，理解并記憶歌詞。

　　3、在找“懶惰蟲”游戲中，感受歌曲詼諧情趣，并懂得做個(gè)勤勞的孩子。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/youer/1192287.html

相關(guān)閱讀：表演游戲：下雨的時(shí)候
石頭游戲（適合大、中、小班）
《不開(kāi)燈的晚上》說(shuō)課稿
幼兒珠心算游戲教案：《小貓學(xué)本領(lǐng)》
天鵝