大班語言:橘子花目標(biāo):1、通過運(yùn)用多種感官,初步感受和體驗(yàn)散文中展示的語言美和快樂的情緒。2、愿意并大聲說出自己體驗(yàn)和學(xué)習(xí)橘子花的感受。3、在教師的提醒下,學(xué)習(xí)安靜地傾聽。準(zhǔn)備:1、橘子若干,自制背景大樹 ,彩色圖釘
2、配樂散文錄音過程:1、導(dǎo)入活動(dòng)(1)師:小朋有現(xiàn)在是什么季節(jié)?秋天是個(gè)豐收的季節(jié),各種農(nóng)作物和水果都豐收了,瞧什么豐收了?(出示兩筐橘子)(2)師:平時(shí)橘子可以怎么樣?橘子不光可以吃,還可以……(出示橘子花)2、運(yùn)用操作活動(dòng),引發(fā)幼兒欣賞散文的興趣。(1)教師講解示范制作橘子花。(2)幼兒制作橘子花,請(qǐng)幼兒說說橘子花象什么。(3)教師引導(dǎo)幼兒聞一聞、摸一摸、嘗一嘗、橘子花,說出自己的感受。提問:聞一聞橘子花,聞起來怎么樣?(清香)。摸一摸橘子花,感覺怎么樣?(軟軟的)每人拿一個(gè)橘瓣,嘗一嘗,味道怎么樣?(又酸又甜)可以請(qǐng)幼兒先與身邊的同伴說說,再請(qǐng)若干幼兒在集體中大聲說出自己的感受。 3、欣賞散文,感受作品的語言美。(1)欣賞配樂散文,請(qǐng)幼兒說說“散文的名字是什么”“聽到些什么”。(2)教師手托橘子花,配以體態(tài)動(dòng)作,再次朗誦后幫助幼兒逐句理解散文(提示幼兒仔細(xì)聽):如:散文中橘子是什么顏色.(金黃的)橘子脫下金黃的外衣,橘瓣就會(huì)怎么樣?(害羞的,緊緊地抱在一起。)請(qǐng)幼兒做做害羞的表情。 橘子子金黃色的外衣是什么?等(先請(qǐng)幼兒和旁邊的同伴說說,然后再請(qǐng)若干幼兒在集體中發(fā)言,提醒幼兒注意傾聽他人發(fā)言。)4、嘗試念詩歌,并配以動(dòng)作進(jìn)一步理解散文。(1)跟著教師配以動(dòng)作慢速的念散文。(2)教師用動(dòng)作提示,幼兒跟著散文錄音念散文。(3)師生配以動(dòng)作,跟著背景音樂念散文。 提問:你喜歡橘子花嗎?為什么?你喜歡《橘子花》這首散文嗎?為什么?4.制作橘子花樹,體驗(yàn)散文中展示的語言美和快樂的情感。將剩下的橘瓣作為給幼兒認(rèn)真學(xué)散文的獎(jiǎng)勵(lì),橘子皮幼兒與教師一起將其用圖釘掛到背景大樹上,做成橘子花樹。(播放配樂散文錄音)散文:橘子花 金黃的橘子圓圓的,像只小燈籠。 給橘子脫下金黃的外衣,橘瓣就會(huì)害羞得緊緊抱在一起。把金黃的外衣放在小手上,它就變成了一朵美麗的橘子花。 摸一摸這朵橘子花,軟軟的,像小姑娘的手;聞一聞這朵橘子花,“!好香啊!”嘗一嘗這朵橘子花,又香又甜。 我喜歡橘子花,我喜歡橘子花。
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