幼兒園小班語(yǔ)言教案設(shè)計(jì)：腳步聲

　　活動(dòng)背景和設(shè)計(jì)意圖：
　　故事《腳步聲》是幼兒十分喜歡的文學(xué)作品，山羊奶奶根據(jù)三只羊走路時(shí)腳步聲的不同，判斷是誰(shuí)來(lái)了。利用這個(gè)文學(xué)作品，讓幼兒學(xué)習(xí)根據(jù)聲音的特征進(jìn)行判斷，不但發(fā)展了幼兒細(xì)致的分辨能力，而且使幼兒對(duì)周圍的聲音產(chǎn)生興趣，能夠留意身邊不同的聲音。通過(guò)學(xué)學(xué)說(shuō)說(shuō)中進(jìn)一步理解故事內(nèi)容，使幼兒萌發(fā)了初步的角色對(duì)話意識(shí)。
　　根據(jù)孩子語(yǔ)言的最近發(fā)展區(qū)，孩子生長(zhǎng)的環(huán)境，故事里的“姥姥”這一稱呼對(duì)于這里的孩子來(lái)說(shuō)比較陌生，所以我把故事內(nèi)容進(jìn)行了一些調(diào)整，在故事中稱呼“姥姥”改為山羊奶奶，出現(xiàn)的象聲詞走路的腳步聲也進(jìn)行了簡(jiǎn)單化，便于孩子學(xué)說(shuō)。
　　活動(dòng)目標(biāo)：
　　一、聽(tīng)故事《腳步聲》，初步學(xué)習(xí)故事表演。
　　二、嘗試分辨大羊、中羊和小羊以及其他動(dòng)物與人群走路時(shí)不同的腳步聲。
　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
　　操作圖片；故事配音音樂(lè)；腳步聲錄音磁帶。
　　活動(dòng)過(guò)程：
　　一、出示圖片，聽(tīng)故事《腳步聲》
　　1、老師分段講故事，幼兒安靜傾聽(tīng)。
　　重點(diǎn)提問(wèn)：
　　A、是誰(shuí)上山去看山羊奶奶了？
　　B、為什么山羊奶奶一聽(tīng)腳步聲就知道是誰(shuí)來(lái)了呢？
　　C、X羊看見(jiàn)奶奶是怎么說(shuō)的呀？
　�。ㄓ變耗７氯�只羊不同的腳步聲，學(xué)說(shuō)三只羊的話。）

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/youer/1220222.html

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