逍遙右腦整理了關(guān)于幼兒小班社會(huì)教案《和毛巾寶寶做游戲》，希望對(duì)幼兒學(xué)習(xí)有所幫助，僅供參考。
　　設(shè)計(jì)意圖：
　　毛巾是幼兒在生活中常見(jiàn)的物品，顏色、形狀各不相同的毛巾時(shí)常會(huì)引起幼兒的觀察興趣，如果用于小班幼兒認(rèn)識(shí)顏色、分類活動(dòng)是再合適不過(guò)了。為此，我設(shè)計(jì)了這個(gè)整合活動(dòng)。
　　活動(dòng)目標(biāo)：
　　1、正確感知毛巾的形狀，鞏固紅、黃、白三種顏色的認(rèn)識(shí)，并按顏色分類。
　　2、通過(guò)折折團(tuán)團(tuán)毛巾變花，充分感知毛巾柔軟的質(zhì)地。
　　3、能夠愉快地參加活動(dòng)，大膽發(fā)言，體驗(yàn)集體活動(dòng)的樂(lè)趣。
　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
　　1、紅、黃、白毛巾人手一塊，
　　2、布置“毛巾王國(guó)”：將毛巾放在設(shè)置的情景：樹(shù)、花園、小橋、山洞、椅子上。
　　3、設(shè)計(jì)紅花姐姐、黃花姐姐、白花姐姐形象，蝴蝶手偶一只。
　　4、一次性杯子若干。
　　5、 《蝴蝶找花》歌曲磁帶，錄音機(jī)。
　　活動(dòng)過(guò)程：
　　一、 去毛巾王國(guó)，玩游戲：捉謎藏。
　　師：“老師要帶你們到一個(gè)好地方去（毛巾王國(guó)），今天毛巾要和我們玩?zhèn)�捉謎藏的游戲，請(qǐng)寶寶去找一找，他們?cè)谀哪�？我們出發(fā)吧。”
　　二、 找一找毛巾，正確感知毛巾的形狀、顏色。
　　1、師：“你在哪里找到了毛巾？”（幼兒相互交流、個(gè)別回答）
　　幼：我在樹(shù)下找到了毛巾。
　　師：是什么顏色呀？
　　幼：它是紅色的。
　　師：是什么形狀的呢？
　　幼：我的毛巾方方的。
　　2、師小結(jié)：小毛巾四方方，有的紅，有的黃，有的白。
　　三、變一變毛巾，感知毛巾柔軟的質(zhì)地。
　　1、師：“小毛巾摸上去感覺(jué)怎么樣？”（豐富詞匯：柔軟）“小毛巾還要和我們玩?zhèn)�變魔術(shù)的游戲呢！我們一起來(lái)變一變，變朵花！”（幼兒嘗試變花，匯總幼兒做花的方法）
　　2、提醒幼兒將花插在杯子里，教師適時(shí)幫助個(gè)別幼兒。
　　3、小結(jié)：毛巾毛巾真柔軟，折折團(tuán)團(tuán)可變花。
　　四、幫“毛巾花”找朋友。（根據(jù)顏色分類）
　　1、師：“毛巾變得花可真漂亮啊，花姐姐想和毛巾花做朋友呢，我們帶毛巾到花姐姐那里去好嗎。”（出示紅花、黃花、白花）
　　“問(wèn)問(wèn)紅花姐姐她喜歡什么顏色的花，紅花說(shuō)：紅色的花快到我這里來(lái)。”“白毛巾花該到哪里去呢？”（隨即請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)）
　　“黃毛巾花可著急了，我該找誰(shuí)做朋友呢？（請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)）
　　2、幼兒幫毛巾花找相應(yīng)顏色的花朋友。
　　五、游戲：蝴蝶找花（檢查孩子是否送對(duì)）
　　師：我們變的毛巾花可真漂亮，你們看小蝴蝶也飛來(lái)了。我們和小蝴蝶一起去找找花吧。
　　六、總結(jié)：
　　師：毛巾真有用，今天還和我們一起做游戲呢！我們?cè)撛醺�他們說(shuō)什么呢？（謝謝）其實(shí)，在我們平時(shí)還看到很多毛巾，我們?nèi)フ乙徽�，還有什么地方用到毛巾。跟毛巾寶寶說(shuō)再見(jiàn)。出教室。
　　延伸：
　　1、科學(xué)活動(dòng)：小毛巾真有用。
　　2、找找生活中的毛巾。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/youer/1248297.html

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