中班奧爾夫音樂(lè)《毛毛蟲(chóng)與蝴蝶》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)感受童謠中快慢與慢板的不同風(fēng)格，同時(shí)學(xué)習(xí)表達(dá)悲傷與快樂(lè)的情緒；

2、學(xué)習(xí)童謠，了解毛毛蟲(chóng)的基本生態(tài)特點(diǎn)；

活動(dòng)準(zhǔn)備：掛胡人手一個(gè)、掛圖、黑板、配套CD

活動(dòng)過(guò)程：

一、故事導(dǎo)入

師：被嘲笑的小紅點(diǎn)傷心的躲到了樹(shù)上，變成了蛹。一天天的過(guò)去，最終小紅點(diǎn)變成了美麗的蝴蝶，她開(kāi)心的跳起了舞，成為了選美大賽的冠軍……

二、利用肢體律動(dòng)感知童謠

1、完整欣賞兒歌一遍后提問(wèn)

師：童謠中哪里是小紅點(diǎn)傷心的地方，哪里是她變成蝴蝶的地方？你怎么知道的？（通過(guò)深入的提問(wèn)，了解歌詞）

2、肢體律動(dòng)，感知童謠（前半段）

（1） 教師示范邊念語(yǔ)詞、邊以手指、手臂、腿、全身一伸一縮表示蛹的蠕動(dòng)。

（2）幼兒創(chuàng)編身體的蠕動(dòng)動(dòng)作，與教師一起蠕動(dòng)，感受慢板動(dòng)作。

3、肢體創(chuàng)編，感知童謠（后半段）

（1）欣賞后半段音樂(lè)，進(jìn)行創(chuàng)編

師：小紅點(diǎn)變成蝴蝶后會(huì)跳怎樣的舞蹈呢？

幼兒根據(jù)想象做出肢體，教師進(jìn)行總結(jié)

（2）師幼共舞，感受快板節(jié)奏

三、介紹毛毛蟲(chóng)的生態(tài)特點(diǎn)

教師邊介紹邊在黑板上板書(shū)過(guò)程，利用圖表示。

生卵?吃葉子?變成蛹?變蝴蝶

四、利用樂(lè)器感知童謠

1、復(fù)習(xí)掛胡的正確用法

2、練習(xí)固定牌子

3、以掛胡代替毛毛蟲(chóng)，做節(jié)奏模仿，兩拍一次。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/youer/1252943.html

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