中班數(shù)學(xué)：物品配對(duì)（二）

活動(dòng)目標(biāo)
1、嘗試遷移生活中的經(jīng)驗(yàn)，給成雙成對(duì)使用的物品配對(duì)。
2、在教師的鼓勵(lì)下，能用語(yǔ)言簡(jiǎn)單講述物品匹配的理由。

活動(dòng)準(zhǔn)備
教具：彩色鎖鏈，《活動(dòng)用書(shū)》第19、20頁(yè)，筆。創(chuàng)設(shè)Didi鼠家的場(chǎng)景一有門(mén)、床、桌子、椅子，桌子上放著被子，椅子上放著盆，椅背上放著毛巾。
學(xué)具：紅、黃、藍(lán)、綠彩色鎖鏈各2個(gè)，《活動(dòng)用書(shū)》第45頁(yè)的鞋子、手套、筷子、上衣、勺子、帽子貼圖各1個(gè)，白板，《活動(dòng)用書(shū)》第19、20頁(yè)。
把家中相關(guān)聯(lián)物品配對(duì)

活動(dòng)過(guò)程
教師：“Didi鼠邀請(qǐng)我們來(lái)他家作客�！苯處煄в變哼M(jìn)入創(chuàng)設(shè)的情境中。
教師：“Didi鼠請(qǐng)我們?cè)诩抑械纫粫?huì)兒，他和媽媽去買(mǎi)東西了。咦，Didi 鼠還沒(méi)來(lái)得及把家里的東西收拾好，我們一起來(lái)幫幫他吧!”引導(dǎo)幼兒觀察Didi鼠家中的物品。
教師：“我們一起幫Didi鼠重新整理一下好嗎?想一想應(yīng)該整理哪些東西?把它們放哪兒?為什么?”請(qǐng)幼兒幫助調(diào)整物品，并說(shuō)說(shuō)為什么要這樣放。如：被子和床是好朋友，被子要放在床上；桌子和椅子是一對(duì)好朋友，椅子要放在桌子下面；瞼盆和毛巾是一對(duì)好朋友，它們要放在一起……。操作活動(dòng)1(《活動(dòng)用書(shū)》第19頁(yè)：物品找朋友)

教師：“喲，Didi鼠寶寶和媽媽從超市買(mǎi)東西回來(lái)了!”教師：“他們都買(mǎi)了些什么東西?新買(mǎi)的物品可以和家里什么東西放在一起呢?”看看、說(shuō)說(shuō)左邊和右邊方框里有些什么東西。教師：“哪兩個(gè)東西放在一起才能做一件事呢?請(qǐng)你取出同色的鎖鏈分別放在這兩個(gè)物品的旁邊，再說(shuō)一說(shuō)它們?cè)谝黄鹂梢宰鲆患�什么事�！惫膭?lì)幼兒邊操作邊講述匹配的理由，如：碗和勺子可以用來(lái)吃飯。
操作活動(dòng)2(《活動(dòng)用書(shū)》第20頁(yè)：物品對(duì)對(duì)碰)

教師：“瞧!Didi鼠寶寶和媽媽還買(mǎi)來(lái)許多物品呢。”教師：“這些物品是需要配對(duì)才能使用的，我們幫Didi鼠寶寶將配對(duì)才可以使用的物品放在一起�！闭�(qǐng)幼兒從第45頁(yè)取下鞋子、手套等貼圖擺放到需要配對(duì)才可以使用的物品旁，并說(shuō)一說(shuō)理由。拓展活動(dòng)：配配樂(lè)
了解生活中配對(duì)使用的物品，并嘗試按用途給兩個(gè)物體進(jìn)行配對(duì)。
能較清楚地講述物品的用途。
幼兒每人帶兩個(gè)配對(duì)使用的物品，如茶杯與杯蓋、瓶子與瓶蓋、筆與橡皮、筆與本子、鞋子與襪子……請(qǐng)幼兒將自己帶的物品放在一起，教師幫助幼兒將配對(duì)使用的物品分開(kāi)擺放。請(qǐng)幼兒輪流上來(lái)拿兩樣物品，要求這兩樣物品配合起來(lái)能做一件事。請(qǐng)幼兒介紹自己拿的是什么物品，為什么拿這兩個(gè)物品，如：筆與本子，鉛筆可以在本子上寫(xiě)字。出示一些可以與多個(gè)物體匹配的材料，啟發(fā)幼兒思考：它們還能與誰(shuí)合起來(lái)做另一件事?如本子還可以和蠟筆一起用來(lái)畫(huà)畫(huà)。
使用《練習(xí)冊(cè)》
···引導(dǎo)孩子逐步完成《練習(xí)冊(cè)》第16頁(yè)：“Didi鼠需要什么”和第17頁(yè)：“應(yīng)該穿什么”的內(nèi)容。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/youer/1258839.html

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