中班語(yǔ)言：找尾巴

設(shè)計(jì)思路：
本活動(dòng)取材于4~5歲《學(xué)習(xí)活動(dòng)》，《在動(dòng)物園里》的主題中“大家不一樣”的一個(gè)點(diǎn)——尾巴。在第一個(gè)環(huán)節(jié)中選用真實(shí)動(dòng)物的圖片，讓幼兒能更好的辨認(rèn)，并在此環(huán)節(jié)中，將已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行交流鞏固。在第二個(gè)環(huán)節(jié)中，讓幼兒以“找動(dòng)物”為契機(jī)，即鞏固了方位“樹(shù)枝里”“樹(shù)干后”“草叢里”，又在游戲中鍛煉了幼兒短時(shí)間的快速記憶力。在第三個(gè)環(huán)節(jié)“看看這是誰(shuí)的尾巴”，要求幼兒四人一組為動(dòng)物找出尾巴，即要求幼兒能快速分辨、配對(duì)，又讓幼兒在游戲中體會(huì)合作的重要性。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、有興趣的觀察、比較動(dòng)物的尾巴，說(shuō)說(shuō)不同的特征。
2、在匹配游戲中，進(jìn)一步鞏固對(duì)動(dòng)物尾巴特征的認(rèn)識(shí)，有探索動(dòng)物尾巴信息的愿望。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、 教師PPT
2、 幼兒了解過(guò)動(dòng)物的尾巴的功能
3、 操作材料
活動(dòng)過(guò)程：
一、說(shuō)說(shuō)尾巴的功能
1、你看到了什么動(dòng)物？（P2）
（要求幼兒能說(shuō)出該動(dòng)物所在的位置）
2、它的尾巴是什么樣子的？有什么本領(lǐng)？
3、小結(jié)：動(dòng)物尾巴真奇妙，馬在奔跑的時(shí)候，它的尾巴能幫助他保持平衡，
別摔倒了，平時(shí)，他的尾巴和牛的尾巴擺來(lái)擺去都能趕走蚊蟲(chóng)；老虎在和別的動(dòng)物搏斗的時(shí)候，他的尾巴就可以像一條有力的鞭子，把別的動(dòng)物抽的暈頭轉(zhuǎn)向；鱷魚(yú)的尾巴可以幫助他捕捉到河邊喝水的動(dòng)物，動(dòng)物的尾巴本領(lǐng)真大。
二、猜猜哪些動(dòng)物躲起來(lái)
1、今天還來(lái)了許多小動(dòng)物要和我們小朋友做游戲，有的躲在樹(shù)枝里，有的躲在樹(shù)干后，還有的躲在草叢里，請(qǐng)你們仔細(xì)找一找，哪些動(dòng)物躲起來(lái)了？（P3）
2、大家一起看十秒鐘，比一比誰(shuí)記住的動(dòng)物最多。
3、教師說(shuō)區(qū)域（樹(shù)枝里P5、樹(shù)干后P6、草叢里P7），幼兒說(shuō)出躲起來(lái)的動(dòng)物。（引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)它的尾巴像什么）
4、小結(jié)：動(dòng)物尾巴長(zhǎng)的不一樣，有的長(zhǎng)有的短，有的像鉤子有的像剪刀，各種各樣，真有趣。（P17）（P28）
三、看看這是誰(shuí)的尾巴
1、幼兒看畫(huà)面猜測(cè)是誰(shuí)的尾巴。（P29）
2、幼兒自由結(jié)伴，四人一組，將動(dòng)物的尾巴和身體進(jìn)行組合配對(duì)。（身體比尾巴數(shù)量多）
3、看教師媒體，進(jìn)行集體驗(yàn)證。
四、延伸活動(dòng)
桌子上還有一些小動(dòng)物的尾巴在哪里呢？他們的尾巴長(zhǎng)的什么樣呢？他們的尾巴有什么呢，下次我們一起再去找一找。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/youer/1261394.html

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