中班美術(shù)：奇趣全家福

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解故事并感知故事的特殊幽默感。

2、感受人物性格與動(dòng)物形象之間的象征關(guān)系。

3、嘗試想象并畫出自己家庭成員的臉部特征。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

故事：《我家是個(gè)動(dòng)物園》。

故事中人物各種圖及添畫用的畫紙，畫紙上有動(dòng)物頭像的輪廓線。

活動(dòng)過程：

一、活動(dòng)導(dǎo)入。

1、教師出示故事中“祥太”的頭像圖片。

2、T：今天我們中一班來了一個(gè)小客人，瞧！就是他，他叫祥太，他今天給我們帶來了他的很奇怪的一家人，我們來一起聽一聽他所介紹的這么奇怪的一家人吧！

二、教師邊講故事邊添畫，與幼兒討論故事中人物的特點(diǎn)，重點(diǎn)尋找一個(gè)人物和一個(gè)動(dòng)物之間的相像之處。

1、教師出示祥太的圖片開始講故事。

（1）、T：“我叫祥太，是個(gè)小男孩，其實(shí)呢……我是一只小猴子，……”教師出示猴臉的輪廓，在猴臉的輪廓中畫出祥太的特征：短發(fā)，戴帽子等。

（2）、出示爸爸的圖片。T：這是我的爸爸，其實(shí)呢……他是只大獅子�！�…”教師出示獅子的輪廓，在獅子的輪廓中畫出爸爸的特征：頭發(fā)亂蓬蓬等。

（3）、出示媽媽的圖片。T：這是我的媽媽，其實(shí)呢……她是一只大浣熊�！�…“教師出示浣熊的輪廓，在浣熊的輪廓中畫出媽媽的特征：長發(fā)，戴首飾等。

（4）、接著按照故事的內(nèi)容，分別出示爺爺奶奶妹妹金魚和曾祖母的圖片，邊講故事邊在準(zhǔn)備好的動(dòng)物的輪廓中添畫出人物的特征。

2、感受人物與動(dòng)物形象之間的象征關(guān)系。

（1）、T：為什么祥太說自己是猴子呢？為什么爸爸是獅子？

（2）、T：為什么媽媽的浣熊？為什么爺爺是長頸鹿？

（3）、T：為什么奶奶是狐貍？為什么妹妹是兔子？為什么曾祖母是貓頭鷹？

（4）、幼兒集體討論。

（5）、教師總結(jié)：“因?yàn)楹镒酉矚g吃香蕉喜歡爬樹，祥太也喜歡吃香蕉喜歡爬樹，所以祥太說自己是猴子，爸爸喜歡吃肉，早上脾氣不好頭發(fā)總是亂蓬蓬的，獅子也喜歡吃肉，頭發(fā)也總是亂蓬蓬的，所以爸爸是獅子，媽媽……。”

3、請幼兒來說一說自己及自己的家人像什么。

（1）、T：我們小朋友也有自己的爸爸媽媽爺爺奶奶，那么我們的爸爸媽媽爺爺奶奶像什么呢？為什么？

（2）、幼兒集體回答。

三、畫一畫，說一說。

（1）、T：有的小朋友說自己像大公雞，有的小朋友說自己像小猴子，還有的說爸爸媽媽像豬，那我們按照這些特征來畫一畫，可以畫自己也可以畫自己的爸爸媽媽爺爺奶奶哥哥姐姐等，畫的時(shí)候可以先畫出這個(gè)動(dòng)物的外形，然后再畫上自己或者爸爸媽媽的特征，畫好之后可以和旁邊的好朋友來說一說我畫的是誰？為什么是這個(gè)動(dòng)物？

（2）、幼兒畫一畫然后和其他幼兒說一說。

四、活動(dòng)結(jié)束。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/youer/1263001.html

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