小班科學(xué)活動：滑溜溜的小泥鰍

設(shè)計(jì)意圖：

《新綱要》指出“要引導(dǎo)幼兒對身邊常見事物產(chǎn)生興趣和探索欲望”。為尋求兩者的結(jié)合點(diǎn)，本課以泥鰍為例，通過多種活動，讓幼兒了解泥鰍的形體特征與生活習(xí)性。泥鰍是幼兒經(jīng)常接觸到的動物，會常出現(xiàn)于幼兒的生活之中，當(dāng)幼兒對泥鰍的認(rèn)識也是模糊的，見到更多的是碗里面的泥鰍，其實(shí)幼兒園周邊的池塘里都能見到。為了讓幼兒親近泥鰍，喜愛泥鰍，本活動通過安排“看，畫，捉，玩”等活動，不斷調(diào)動幼兒的多種感官來參與活動，努力激起他們的學(xué)習(xí)興趣。在活動過程中，精心設(shè)計(jì)了初看泥鰍，再看泥鰍，捉泥鰍，喂泥鰍的四個環(huán)節(jié)，特別是充分尊重幼兒好動、喜歡做游戲等特點(diǎn)，讓他們在捉泥鰍中體驗(yàn)到泥鰍的形體特征，并在喂泥鰍中了解泥鰍的生活習(xí)性，培養(yǎng)幼兒親近動物及與動物和諧相處的情感。

活動目標(biāo)

1. 通過看、畫、捉、玩等活動，感知泥鰍的特征。

2. 親歷捉泥鰍活動，體驗(yàn)和分享成功與快樂。

3. 初步培養(yǎng)幼兒探究，解決問題的能力。

活動準(zhǔn)備

1、 泥鰍若干;玻璃缸一個；大小盆各五個；干毛巾若干；藍(lán)色泡沫地墊若干、濕毛巾、杯子、湯匙、碗、瓶蓋若干。

2、 幼兒沒人一塊記錄板、一只記號筆

3、 《捉泥鰍》音樂磁帶

活動過程

一． 初次觀察，感知泥鰍

1、 導(dǎo)入，激發(fā)興趣

l 教師：今天

歐式帶來一種有趣的小動物，你們看，這是什么？（出示泥鰍，將泥鰍導(dǎo)入準(zhǔn)備好的玻璃缸中）

2．初步觀察

l 請小朋友觀察或根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)，說說泥鰍長什么樣？

3、分組觀察

l 教師為每個組都準(zhǔn)備了一份泥鰍，請幼兒仔細(xì)觀察泥鰍，看看它長的跟剛才的小朋友說的一樣嗎？還沒有新的發(fā)現(xiàn)？

二． 再次觀察，嘗試記錄

1. 討論交流

教師在知道小組觀察過程中，注意幼兒的新發(fā)現(xiàn)。

請2-3名幼兒說說泥鰍長什么樣,自己還看到了什么。

2. 總結(jié)特征

教師根據(jù)幼兒的交流與發(fā)言，重點(diǎn)引導(dǎo)喲而認(rèn)識泥鰍尖尖的頭、長長的身體，像小扇子似的的尾巴以及眼睛、嘴巴、鰭等特征，為下一步記錄做好鋪墊。

3. 嘗試記錄

l 教師出示畫有泥鰍外形輪廓圖案的記錄板，提問：小朋友們請看，這是什么？這是一條大泥鰍，可是它身上什么也沒有！等會請你們再仔細(xì)地看一看，把你所看到的泥鰍的嘴巴、眼睛、魚鰭等，用筆把它添畫上去好嗎？

l 幼兒添畫

4、 展示成果

l 教師展示記錄成果，并請幼兒說說，自己看到的泥鰍是怎么樣的。

三． 做游戲

1、 教師：小朋友，你剛才看到的泥鰍是怎么游的？我們來學(xué)小泥鰍游一游吧！

2、 引導(dǎo)幼兒邊學(xué)泥鰍游邊念兒歌。

四． 學(xué)捉泥鰍，感受快樂

1. 捉泥鰍

l 教師：你們想捉泥鰍嗎？請小朋友和老師一樣吧袖子卷起來，一起來捉泥鰍，泥鰍可不好捉，小朋友可要動腦筋、想辦法，也可以借助老師提供的工具來捉，看看誰捉的多。

l 教師播放《捉泥鰍》音樂，引導(dǎo)幼兒在音樂中體驗(yàn)捉泥鰍的快樂。

2. 活動小結(jié)

l 教師：你們捉到泥鰍了嗎？用什么東西捉泥鰍好捉呢？誰來說一說你是怎么捉的，捉到時(shí)候有什么感覺？看看哪組捉的多？

l 幼兒積極發(fā)言，大膽闡述自己的方法。

五、活動延伸，了解習(xí)性。

1、泥鰍回家

l 教師：小朋友，讓我們送泥鰍回家吧。

2．泥鰍最愛吃什么?

3. 教師：老師在班級的活動區(qū)方了很多的食物，有蘿卜、豆腐、餅干等，我們一起把小泥鰍投放到活動區(qū)，找些泥鰍喜歡吃的食物去喂它好嗎？

4. 引導(dǎo)幼兒方樣泥鰍、喂泥鰍、感受與小動物友好相處的快樂。

5. 活動延伸

教師：泥鰍最喜歡吃什么呢？小朋友可以回家問問爸爸媽媽或查一查，每天再把答案告訴大家。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/youer/1285028.html

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