科學(xué)活動(dòng)——自然角里的小動(dòng)物

一、預(yù)設(shè)目標(biāo)

（一）

1、知道自然角飼養(yǎng)的小動(dòng)物的外形特征。

2、知道小動(dòng)物的食性。

3、養(yǎng)成愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的觀念

（二）整合其他智能

1．語(yǔ)言智能：大膽講述。

2．人際智能：學(xué)會(huì)與他人合作。

二、活動(dòng)資源

在飼養(yǎng)箱中飼養(yǎng)常見(jiàn)的魚(yú)類(lèi)，如，金魚(yú)，也可以飼養(yǎng)烏龜或蝸牛

三、示例活動(dòng)

（一）引起動(dòng)機(jī)：

帶幼兒到自然角面前，跟幼兒說(shuō)這里有好多好多小動(dòng)物，吸引幼兒的注意。

（二）課堂活動(dòng)一：

1.讓幼兒仔細(xì)觀察水族箱里的魚(yú)。

2.如果有很多種魚(yú)，可讓幼兒仔細(xì)觀察，并讓幼兒說(shuō)一說(shuō)這些魚(yú)的長(zhǎng)相、外形有什么不同。

3.當(dāng)幼兒發(fā)表自己對(duì)各種魚(yú)的看法后，教師可以告訴幼兒這些魚(yú)的名稱(chēng)及特征，教師講一遍這種魚(yú)的名稱(chēng)，請(qǐng)幼兒復(fù)述一遍。

4.等幼兒大致記得這些魚(yú)的名稱(chēng)時(shí)，教師隨機(jī)指著某種魚(yú)，請(qǐng)幼兒大聲說(shuō)出它的名字及特征。

（三）課堂活動(dòng)二：

1.教師引導(dǎo)幼兒觀察魚(yú)的游泳姿勢(shì)。

2.讓幼兒能注意到魚(yú)長(zhǎng)有鰭。

3.讓幼兒看看自己的手，跟魚(yú)的鰭一樣不一樣？

4.跟幼兒解釋魚(yú)的鰭是用來(lái)游泳的。教師可以做魚(yú)游泳的樣子來(lái)幫助幼兒觀察。

5.讓幼兒做魚(yú)游泳的動(dòng)作。

（四）畫(huà)一畫(huà)：

1.讓幼兒在幼兒用書(shū)第7頁(yè)的空白處畫(huà)出自己最想養(yǎng)的小動(dòng)物。

四、重點(diǎn)、難點(diǎn)

（一）重點(diǎn)：1、知道自然角飼養(yǎng)的小動(dòng)物的外形特征。

2、知道小動(dòng)物的食性。

難點(diǎn)：養(yǎng)成愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的觀念

（二）此活動(dòng)可以采用描述法、表演法。

五、活動(dòng)觀察與評(píng)價(jià)

幼兒姓名：

各關(guān)鍵能力

表現(xiàn)突出

表現(xiàn)較好

表現(xiàn)一般

備注

觀察能力

能夠大膽地在集體面前講述。

表演能力

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/youer/1285660.html

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