大班美術：放風箏

活動目標：

1．回憶、交流、模仿自己與他人放風箏的精彩片段，體驗活動所帶來的快樂。

2．嘗試表現(xiàn)放風箏時的動態(tài)和情景，會借用參照物來表現(xiàn)高飛的風箏。

3．在創(chuàng)作的過程只能夠進一步體驗成功放飛風箏的喜悅。

活動準備：

1．幼兒有和父母放風箏的經(jīng)驗，欣賞過各種各樣的風箏。

2．教師準備放風箏的圖片、繪畫紙、水彩筆。

活動過程：

（一）調動幼兒的已有經(jīng)驗，交流與他人放風箏時的生動場面。

你見過放風箏嗎？它們是什么樣子的？你放過風箏嗎？和誰一起放的？是怎么放的？請你學一學放風箏時的樣子。

（二）教師與幼兒共同探討表現(xiàn)方法。

教師：怎樣表現(xiàn)抬起頭來的人？怎樣表現(xiàn)高飛的風箏？吧人和風箏畫得小小，好看嗎？怎樣用夸張的方法，既把風箏和人都畫大，又能表現(xiàn)風箏飛得高高的樣子呢？

（三）幼兒進行創(chuàng)作。

教師：放風箏的時候最開心的事是什么？放風箏的人畫在什么位置？風箏畫在什么位置？

重難點：借用參照物（云朵、樹梢、樓房）表現(xiàn)高飛的風箏。

（四）幼兒相互交流、展示自己的作品，討論不同的構圖方式所產(chǎn)生的不同效果。

教師：誰的畫面構圖更合理、更漂亮？誰畫的風箏飛的最高？你是怎么看出來的？

活動延伸：

繼續(xù)引導幼兒學習運用活動中的方法表現(xiàn)自己的生活，如看星星、升國旗等。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/youer/1287019.html

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