大班語言活動：學(xué)做小學(xué)生

活動目標(biāo)：
1． 進(jìn)一步了解小學(xué)校生上課的基本程序及應(yīng)遵守的紀(jì)律。
2． 嘗試書寫數(shù)字和自己的姓名。
3． 理解兒歌內(nèi)容，并有表情地朗誦。
活動準(zhǔn)備：
1． 幼兒參觀過小學(xué)，對小學(xué)有初步的感知。
2． 將活動室的桌椅按小學(xué)的樣子擺放。
3． 幼兒自備書包與學(xué)具。
4． 準(zhǔn)備小鬧鐘一個(gè)。
活動過程：
1． 引導(dǎo)幼兒談話，幫助幼兒回已參觀小學(xué)的情景，激發(fā)幼兒學(xué)做小學(xué)生的興趣。
2． 提出問題，引起幼兒對小學(xué)的回憶。
（1） 我們參觀了什么小學(xué)？
（2） 小學(xué)生在什么時(shí)間做操？做操時(shí)和我們有什么不同？
（3） 小學(xué)生怎知道上課的時(shí)間到了呢？
（4） 小學(xué)生是怎樣上課的？
（5） 下課了小學(xué)生做些什么？
（6） 你們想不想做一個(gè)小學(xué)生？
3． 模擬小學(xué)生上課。
（1） 引導(dǎo)幼兒模擬小學(xué)生上課時(shí)擺放課本和文具的方式。
（2） 教師先示范當(dāng)小學(xué)老師組織幼兒上課，再讓幼兒輪流當(dāng)小老師，其他人當(dāng)小學(xué)生，模擬小學(xué)生上課鈴響進(jìn)教室，坐好，起立，問老師好……
（3） 啟發(fā)幼兒議一議，誰最像小學(xué)生。
（4） 指導(dǎo)幼兒用小學(xué)練習(xí)本嘗試寫自己的姓名。
4． 學(xué)習(xí)兒歌《上課鈴》。
活動延伸：
在日常生活中，注意培養(yǎng)幼兒正確的握筆和書寫姿勢。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/youer/1291150.html

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