中班綜合：我的樹(shù)朋友

設(shè)計(jì)意圖：

在幼兒階段，“觀察”敏感期一直伴隨著孩子們。我們?yōu)榱隧槕?yīng)孩子的這一敏感期開(kāi)展了一系列的線性活動(dòng)。本學(xué)期我們檸檬班以“我的樹(shù)朋友”為切入點(diǎn)，通過(guò)認(rèn)領(lǐng)樹(shù)朋友、觀察樹(shù)朋友、畫(huà)畫(huà)我的樹(shù)朋友等活動(dòng)，培養(yǎng)孩子的觀察探究能力。本次教學(xué)活動(dòng)《我的樹(shù)朋友》，以幼兒介紹自己的樹(shù)朋友為主要內(nèi)容，在前期觀察的基礎(chǔ)上，通過(guò)交流自己的發(fā)現(xiàn)，將幼兒已有的、零星的、分散的經(jīng)驗(yàn)給予提升與分享，使幼兒獲得一些相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)，并表達(dá)對(duì)樹(shù)朋友的美好情感。

活動(dòng)目標(biāo)：

1. 認(rèn)識(shí)學(xué)校周?chē)鷰追N常見(jiàn)的樹(shù)，知道樹(shù)的基本組成。

2. 了解自己樹(shù)朋友的簡(jiǎn)單特征，感受樹(shù)木的多樣性。

3. 喜歡樹(shù)朋友，并能在集體面前大膽的表達(dá)表現(xiàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備： PPT

活動(dòng)過(guò)程：

情景回顧——引起幼兒介紹樹(shù)朋友的興趣

1.（播放PPT)：我們和樹(shù)朋友一起都做了哪些事情？

2. 教師小結(jié)

二、說(shuō)說(shuō)我的樹(shù)朋友——了解樹(shù)朋友的組成及外形特征

1. 你的樹(shù)朋友是什么樹(shù)？它長(zhǎng)得怎么樣？

2. 冬天到了，你的樹(shù)朋友有什么變化？

3. 你還知道樹(shù)朋友的什么秘密？

4. 這些樹(shù)朋友有什么一樣的地方嗎？

三、制作樹(shù)木掛牌——激發(fā)幼兒關(guān)心樹(shù)朋友的情感

1. 天氣漸漸冷了，你想對(duì)你的樹(shù)朋友說(shuō)些什么？做些什么？

2. 今天我們要為自己的樹(shù)朋友制作一個(gè)掛牌，你可以把自己想說(shuō)的話用圖畫(huà)表示出來(lái)。

3. 幼兒制作掛牌

四、延伸活動(dòng)：我給樹(shù)朋友掛牌子

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/youer/1304383.html

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