逍遙右腦整理了關(guān)于托班整合活動(dòng)設(shè)計(jì)教案——圓圓的圈，希望對(duì)幼兒學(xué)習(xí)有所幫助，僅供參考。
　　名稱一：大圈和小圈
　　目標(biāo)：
　　區(qū)分紅、黃色，聽(tīng)信號(hào)改變行動(dòng)
　　材料：
　　用紅色、黃色畫出大、小兩個(gè)圈，一只小鈴
　　過(guò)程：
　　1.認(rèn)識(shí)紅、黃顏色的圈。教師發(fā)出信號(hào)讓幼兒指認(rèn)：——“紅色圈在哪里?”幼兒指認(rèn)紅圈。
　　2.游戲——找圈。
　　3.教師發(fā)出指令——找紅圈做朋友。
　　4.幼兒快速找紅圈，并站在紅圈中。
　　5.聽(tīng)到找黃圈做朋友的信號(hào)后，趕快站在黃圈中。依次類推。
　　建議：
　　1.圈圈要畫得大一些，足以讓每個(gè)幼兒有一個(gè)較大的空間。
　　2.根據(jù)幼兒認(rèn)識(shí)顏色的實(shí)際情況，可提供三種顏色的圈。
　　名稱二：跨圈
　　目標(biāo)：
　　學(xué)習(xí)跨大步走
　　材料：
　　塑料圈
　　過(guò)程：
　　1.教師將塑料圈隨意地放在場(chǎng)地上，介紹跨圈游戲的方法。
　　2.教師演示做法：每一步腳要跨在圈內(nèi)才對(duì)。
　　3.幼兒玩跨圈游戲。
　　4.教師在幼兒跨圈游戲時(shí)，用鼓勵(lì)的語(yǔ)言激勵(lì)幼兒：——“一二一，大步走�？缂t圈、跨黃圈，跨來(lái)跨去真有趣。
　　建議：
　　1.圈與圈之間的距離不能太大。
　　2.圈的數(shù)量要大大多于幼兒人數(shù)。
　　3.教師對(duì)不同的幼兒可有不同的要求：有的幼兒是單腳交替跨步，有的幼兒是雙腳同時(shí)跨進(jìn)一個(gè)圈后再跨進(jìn)另一個(gè)圈。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/youer/1305487.html

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