小班健康：小青蛙捉蟲

一、活動由來
《綱要》實(shí)施細(xì)則在小班健康領(lǐng)域提出“生活、衛(wèi)生習(xí)慣良好，有基本的生活自理能力”的目標(biāo)要求，小班幼兒要在老師的指導(dǎo)下，做到飯后便后洗手、飯后擦嘴與漱口。
最近，我們在過渡區(qū)投放了許多新的、有趣的玩具，孩子們都非常喜歡。也正是由于新玩具對孩子們的吸引，一部分幼兒吃完飯后，心里總想著玩過渡區(qū)玩具，就把漱口這件事忘記了；還有一部分幼兒漱口不認(rèn)真，甚至?xí)�直接把漱口水倒掉。雖然餐后老師都會加強(qiáng)關(guān)注和指導(dǎo)，但由于幼兒年齡小，一部分幼兒，尤其是新入園的孩子，還不能很好地掌握正確漱口的方法。針對這些情況，我們班三位教師一致認(rèn)為應(yīng)該進(jìn)行一次集體活動，加強(qiáng)這方面的教育與指導(dǎo)。
二、活動目標(biāo)
1．在游戲中引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)和了解漱口的益處，學(xué)習(xí)正確漱口的方法。
2．通過游戲活動增進(jìn)師幼情感，激發(fā)幼兒參與游戲的愿望，初步感受一起游戲的快樂。
三、重點(diǎn)、難點(diǎn)
1．重點(diǎn)：學(xué)習(xí)漱口的方法，知道漱口對保護(hù)牙齒很重要。
2．難點(diǎn)：掌握正確漱口的方法（特別是“咕嚕咕�！钡姆椒ㄒ�領(lǐng)）。
四、活動準(zhǔn)備：
頭飾、服裝、蟲子、游戲場景、背景音樂等。
五、活動過程
（一）游戲：青蛙捉蟲。青蛙媽媽和青蛙姐姐帶著小青蛙一起去捉蟲。
（二）情景表演：
1．青蛙姐姐牙疼。
2．請小兔醫(yī)生來看病。
討論：青蛙姐姐為什么會牙疼，應(yīng)該怎樣正確漱口？
大家一起朗誦兒歌“漱口”，體會“咕嚕咕�！钡姆椒�。
（三）體驗(yàn)活動：大家一起來漱口。
六、教師配合
1．三位教師共同參加有趣的情景表演，共同指導(dǎo)幼兒正確漱口的方法。
2．“青蛙捉蟲”游戲時，陳老師、王老師關(guān)注個別幼兒，幫助沒有捉到蟲子的小青蛙找到蟲子。
3．孩子們在漱口時，三位教師分工指導(dǎo)幼兒正確漱口，并且引導(dǎo)幼兒將漱口水吐到盆里。
七、活動評析
在這次活動中，充分體現(xiàn)了保育與教育的有機(jī)結(jié)合。三位教師在完成各自任務(wù)的同時，還能夠靈活、自然地協(xié)調(diào)配合，充分體現(xiàn)了幼兒教育的隨機(jī)性和靈活性，明確了在自理能力培養(yǎng)方面不能只停留在照顧幼兒和為幼兒服務(wù)的狀態(tài)，要逐步提高幼兒自我服務(wù)的意識，學(xué)會自己照顧自己。
由于活動設(shè)計(jì)符合小班幼兒年齡特點(diǎn)，活動準(zhǔn)備充分，幼兒在這次活動中表現(xiàn)出了很高的積極性。他們沉浸在游戲情境中，把自己當(dāng)成了一只可愛的小青蛙，在“醫(yī)生”和“媽媽”的照顧下知道了漱口的重要性，學(xué)會了正確漱口的方法。
在這次活動中反映出來的問題，主要是在對個體差異性的把握上。由于當(dāng)天觀摩的人較多，有個別幼兒漱口的方式不是很正確，但是沒有被老師關(guān)注到。這就需要在今后的活動準(zhǔn)備中，三位教師能夠更深入地探討和溝通，對幼兒會發(fā)生的問題進(jìn)行預(yù)測，活動過程中要關(guān)注到每一位幼兒，使每一位幼兒都能夠得到鍛煉和發(fā)展。

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