大班活動(dòng)設(shè)計(jì)：菜地里的歌
設(shè)計(jì)思路：
在《有用的植物》主題二級(jí)分支“綠色菜籃子”中，有一首兒歌“菜地歌謠”，它將蔬菜的外形特征、口味、生長(zhǎng)位置編成瑯瑯上口的問(wèn)答歌，讓幼兒在一問(wèn)一答中鞏固對(duì)蔬菜的認(rèn)識(shí)。我以這首兒歌為載體，將其刪減改編，使每一句中的蔬菜特征更突顯，并精減至四句，為幼兒創(chuàng)編預(yù)留空間。
本活動(dòng)分為三個(gè)環(huán)節(jié)。第一個(gè)環(huán)節(jié)中，通過(guò)說(shuō)一說(shuō)我喜歡的蔬菜做引入。第二個(gè)環(huán)節(jié)，師生共同創(chuàng)編兒歌《菜地里的歌》。第三個(gè)環(huán)節(jié)，幼兒嘗試分組合作仿編兒歌。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用對(duì)歌的方式念兒歌《菜地里的歌》，嘗試結(jié)合經(jīng)驗(yàn)對(duì)兒歌進(jìn)行仿編。
2、能與同伴共同合作，借助歌謠大膽表達(dá)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、課件。
2、各種蔬菜卡片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、說(shuō)一說(shuō)——我最喜愛(ài)的蔬菜
1、今天我們一起來(lái)聊一聊蔬菜，說(shuō)說(shuō)看這種蔬菜是什么樣的？（老師將孩子的表述以概括性的語(yǔ)句進(jìn)行小結(jié)）
2、小結(jié)：你們介紹蔬菜的本領(lǐng)真大！今天老師也想來(lái)介紹幾種蔬菜，不過(guò)是用兒歌的方式來(lái)介紹，這首兒歌的名字叫《菜地里的歌》，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
二、菜地歌謠——學(xué)習(xí)兒歌
1、觀察特征，共同編成兒歌。
a.逐一出示圖片，讓幼兒觀察圖片中蔬菜的特征。
b.提問(wèn)：請(qǐng)你們擦亮小眼睛，說(shuō)說(shuō)看這個(gè)蔬菜有什么特征？（顏色、形狀、口味、生長(zhǎng)環(huán)境）
c.老師示范編兒歌，根據(jù)幼兒對(duì)蔬菜特征的回答，將第一張圖片靈活編成兒歌。（不局限于原預(yù)設(shè)內(nèi)容）
師：小朋友說(shuō)出了這么多特征，現(xiàn)在老師來(lái)把他們編成一句好聽(tīng)的兒歌。d.幼兒嘗試將其他三張圖片編成兒歌（允許同一種蔬菜有多種編法）
e.老師總結(jié)，將共同完成的兒歌完整再現(xiàn)。
2、學(xué)念兒歌。
師：這首兒歌的特點(diǎn)是一句問(wèn)一句答，這種一問(wèn)一答念兒歌的方法叫做對(duì)歌，現(xiàn)在我們就來(lái)學(xué)學(xué)用對(duì)歌的方式來(lái)念念這首兒歌。
（1）第一遍：師幼對(duì)歌（教師問(wèn)幼兒答）。
（2）第二遍：分成男女兩組進(jìn)行對(duì)歌。
小結(jié)：你們念得真好聽(tīng)！豆角,黃瓜,蘿卜,辣椒聽(tīng)到你們念的兒歌可高興了。但是我們的蔬菜家族中還有很多蔬菜，它們也希望能編成《菜地里的歌》，然后能被好聽(tīng)地能念出來(lái)，你們幫幫它們好嗎？
三、結(jié)合經(jīng)驗(yàn)——仿編歌謠
1、小組合作，仿編歌謠。
4人合作共同完成一組圖片的仿編（4張圖片為一組，4張圖片貼在一張大紙上）
師：請(qǐng)你找3個(gè)朋友，一起合作來(lái)幫助這些蔬菜朋友編成《菜地里的歌》，然后用對(duì)歌的形式來(lái)表演一下。
2、小組表演仿編的兒歌。（此環(huán)節(jié)根據(jù)時(shí)間可選擇在課堂上表演，也可在其他活動(dòng)時(shí)間分享交流）

附：
菜地里的歌（參考）
什么青青細(xì)又長(zhǎng)？豆角青青細(xì)又長(zhǎng)。
什么身穿綠衣裳？黃瓜身穿綠衣裳。
　　什么地下捉迷藏？蘿卜地下捉迷藏。
什么長(zhǎng)著尖尖嘴？辣椒長(zhǎng)著尖尖嘴。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/youer/1310067.html

相關(guān)閱讀：大班歌唱活動(dòng)：小兔跳跳跳
大班韻律活動(dòng)：叢林舞會(huì)
大班綜合活動(dòng)：納西華爾茲
大班快樂(lè)識(shí)字活動(dòng)《樹(shù)醫(yī)生》
大班生活經(jīng)驗(yàn)講述：我最喜歡的活動(dòng)區(qū)