大班語言：鼴鼠與小鳥

活動目標(biāo)：
1、樂意和同伴一起發(fā)揮想象，自主閱讀，大膽表述自己的看法及圖書內(nèi)容。
2、理解故事的情節(jié)，模仿小鼴鼠、小鳥的動作、語言、培養(yǎng)幼兒主動學(xué)習(xí)的興趣。
3、體驗當(dāng)鼴鼠給予別人快樂的時候自己也會很快樂。
重難點：
理解故事的情節(jié)，大膽的講述自己看到的畫面內(nèi)容。
活動準(zhǔn)備：
課件、圖書。
活動過程
一、導(dǎo)入活動激發(fā)幼兒的興趣
1、師：小朋友今天顧老師帶來了一本好看的書,你們瞧：封面上有誰呀？
2、幼：有一只小鼴鼠和小鳥，還有房子。
追問小鼴鼠看著誰？小鼴鼠用關(guān)切的眼神看著小鳥。
小鳥在看著誰？小鳥用信任的眼神看著小鼴鼠。
3、師：小結(jié)，封面上有一只鼴鼠在推著小鳥回家，小鼴鼠邊推車邊用關(guān)切的眼神看著小鳥，而小鳥用一種信任的眼神看著小鼴鼠。他們相互對望著。
二、引導(dǎo)幼兒自主閱讀，理解故事。
（一）導(dǎo)讀1-2副圖
1、我們都知道小鳥最喜歡干什么？出示環(huán)襯：小鳥最喜歡在天空中自由地飛翔。
2、發(fā)生了什么事，小鼴鼠怎么會帶小鳥回自己家的？小鳥怎么不在天空中飛翔卻跟著小鼴鼠回家呢？你們想知道嗎？
3、引導(dǎo)幼兒閱讀圖書1、2副圖。
可愛的小鼴鼠
推著可愛的推車
在路上走
發(fā)現(xiàn)了一只可愛的小鳥
他把它撿回了家
4、師：一只剛出生幾天的小鳥不小心從鳥窩里掉了下來�？纯葱▲B的樣子，它在說什么呢？
幼兒講述：小鳥張大嘴巴，大聲的說我要回家，小鳥說救命啊，小鳥找不到媽媽了，小鳥迷路了。
5教師小結(jié)：一只剛出生幾天的小鳥不小心從鳥窩里掉了下來。小鳥驚慌的喊媽媽，我要回家。正好被路過這里的小鼴鼠發(fā)現(xiàn)了。
6、小鼴鼠會用什么話來安慰小鳥？
小鼴鼠說小鳥別著急，我來幫助你，于是小鼴鼠陪著小鳥等啊等，可是等了很久恒久，鳥媽媽也沒有回來。
（二）自主閱讀3-14副圖
小鼴鼠是怎么做的？
1、小鼴鼠把小鳥帶回家里，它是怎樣照顧小鳥的？小鳥會快樂嗎？
2、幼兒自主閱讀圖書
3、小鼴鼠是把小鳥帶回家后一開始是怎樣照顧小鳥的？
可愛的小鼴鼠

照顧可愛的小鳥

給它做窩

和小伙伴們找吃的

給它喂食

無微不至

比小鳥的媽媽還要像小鳥的媽媽

小鳥在小鼴鼠的照顧下，很快的長大了。小鼴鼠在它身上，傾注了極大的精力和愛心，在他心里，小鳥就是屬于他的了。他壓根兒沒有想到過小鳥會想要離開他，或者，他根本沒有去設(shè)想鳥兒總是會飛走的這個事實。

小鼴鼠要把小鳥當(dāng)作寵物來養(yǎng)
爸爸媽媽希望小鳥能飛
重新飛回天空
可小鼴鼠
舍不得
是啊，怎么舍得讓這份感情離開？在共同經(jīng)歷了那么多之后？但如果留下來是傷害，這種留值不值得？更重要的是，留下來，是誰的選擇？當(dāng)我們在愛一個人的時候，想到的首先是占有，那樣，被愛的一方就成了一種物品，將會失去生命的活力。
可愛的小鳥，完全對這個全心全意照顧自己的小鼴鼠充滿了信賴。當(dāng)小鼴鼠費盡心思要給小鳥造個籠子的時候，小鳥怎么做啊。小鼴鼠扛木頭，小鳥幫他銜釘子；小鼴鼠推工具箱，小鳥在前面幫他拉；小鼴鼠釘釘敲敲，小鳥還在幫他傳遞工具……小鳥怎么會知道，小鼴鼠會把它關(guān)在籠子里，它變成了一只寵物鳥，怎么飛也飛不高了！
（三）自主閱讀15-28副圖
小鼴鼠會一直把小鳥關(guān)在籠子里嗎？
是誰改變了小鼴鼠的想法？
幼兒自主閱讀15-28副圖
爺爺他是一個充滿著智慧的爺爺。他用睿智讓小鼴鼠自己去感悟，從內(nèi)心去理解自己，知道什么事可以做的，什么是不可以。更重要的是，就是要學(xué)會尊重和選擇，讓他慢慢去想，愛，到底應(yīng)該怎么做。

鼴鼠爺爺帶著小鼴鼠到山頂上

體驗飛翔的樂趣

聰明的小鼴鼠懂了

打開籠子

讓小鳥翱翔在天空之家

小鳥終于自由了，飛向了天空

畫面定格，凝聚：一只籠子，一只籠子中的鳥，孤獨的站立，哀怨的眼神，小鳥，分明是那樣的難過。不論小鼴鼠如何守著它，愛它，它，還是非常非常的難過！因為，鳥兒，天生就是要自由、要飛的�。�

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/youer/1311865.html

相關(guān)閱讀：大班語言：神奇的旅行
散文詩《聽雨》教學(xué)設(shè)計
大班語言教案 倒霉的小白馬
小熊住山洞（大班語言教案）
大班下期語言課案例：云朵與風(fēng)兒