大班科學(xué)活動：彩色陀螺

目標(biāo)：　
1、觀察陀螺旋轉(zhuǎn)時色彩的變化，引導(dǎo)幼兒探索陀螺的制作方法。
2、通過制作其它形狀的陀螺，讓幼兒從中體會力與平衡之間的關(guān)系。

準(zhǔn)備：
1、彩色陀螺或幼兒自帶各式陀螺。
2、豐富的操作材料：牙簽、各種形狀的紙片、鉛筆、剪刀、水彩筆若干。

過程；
一、玩彩色陀螺
1、幼兒自由玩陀螺，觀察陀螺轉(zhuǎn)動時色彩的變化。
2、引導(dǎo)幼兒觀察陀螺是怎樣轉(zhuǎn)的？轉(zhuǎn)動時色彩的變化？
3、集中交流，請幼兒說說自己的發(fā)現(xiàn)。

二、探索制作方法
1、師生共同討論陀螺的做法，鼓勵幼兒不怕失敗。
2、討論；你會準(zhǔn)備做一個什么形狀的陀螺? 怎么做？
3、幼兒第一次動手制作，教師巡回指導(dǎo)。
4　在幼兒制作過程中，教師不要給予幫助，引導(dǎo)幼兒試著玩一玩自己做好的陀螺。
5、共同解決留下來的問題。討論:為什么有的幼兒制作的陀螺不會轉(zhuǎn)動？說說你遇到了什么困難，我們大家一起來解決。
6、通過討論幫助幼兒解決制作過程中的重、難點。

三、再次設(shè)計制作彩色陀螺。
1、幼兒第二次動手制作，教師巡回指導(dǎo)。
2、啟發(fā)幼兒運用七種顏色大膽裝飾，畫出不同圖案。
3、要求涂色均勻、鮮艷。
4、再次玩一玩自己做好的玩具。

四、陀螺旋轉(zhuǎn)比賽
1、幼兒操作自己的陀螺進行比賽。
2、啟發(fā)幼兒思考：怎么有的陀螺轉(zhuǎn)的時間長，有的時間短呢？還有的陀螺不是圓的為什么也能轉(zhuǎn)動呢？為什么靜止時能看到七色，轉(zhuǎn)動時看不見？
3、交流自己的發(fā)現(xiàn)，探索陀螺力與平衡的關(guān)系。

五、活動延伸：
1、鼓勵幼兒有機會到科學(xué)區(qū)繼續(xù)探索。
2、幼兒已經(jīng)做好的陀螺放在區(qū)角中，進一步引導(dǎo)幼兒探索發(fā)現(xiàn)力與平衡之間的關(guān)系。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/youer/1315168.html

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