逍遙右腦整理了關(guān)于幼兒園中班安全教育 陌生人我不怕教案，希望對(duì)幼兒學(xué)習(xí)有所幫助，僅供參考。
　　設(shè)計(jì)思路：
　　《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：幼兒園工作應(yīng)該把保障幼兒的生命安全和身體健康放在首位。但隨著社會(huì)生活現(xiàn)代化進(jìn)程的加快，帶給幼兒的潛在危機(jī)日益突出，像車禍、觸電、溺水、拐騙等突發(fā)事件，時(shí)刻威脅著年幼的兒童。針對(duì)中班幼兒年齡小，生活經(jīng)驗(yàn)缺乏，辨別是非的意識(shí)淡薄，判斷危險(xiǎn)的能力較差，自我保護(hù)技能弱，在日常生活中很容易發(fā)生意外傷害。我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)《陌生人我不怕》，通過(guò)討論交流、經(jīng)驗(yàn)拓展、創(chuàng)設(shè)情境、場(chǎng)景再現(xiàn)等活動(dòng)形式幫助幼兒了解什么是陌生人，遇到陌生人應(yīng)該怎么辦，增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)，提高幼兒的辨別能力和沉著冷靜處理問(wèn)題的能力。
　　活動(dòng)目標(biāo)：
　　1、知道“陌生人”的含義，懂得不輕信陌生人的道理。
　　2、能初步識(shí)別陌生人的哄騙行為，樹立初步的防范意識(shí)。
　　3、提高遇到危險(xiǎn)沉著冷靜處理問(wèn)題的能力。
　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
　　1、視頻：《不跟陌生人走》、陌生人騙小朋友情境。
　　2、歌曲《小兔子乖乖》、《我不上你的當(dāng)》
　　活動(dòng)過(guò)程：
　　一、歌曲引題，了解哄騙
　�。ㄓ變弘S音樂(lè)《小兔乖乖》進(jìn)入教室）
　　提問(wèn)：
　　1、“這首大家都熟悉的《小兔乖乖》,講了一個(gè)什么故事呢？
　　2、小兔子開門了嗎？
　　3、小兔子是怎么知道大灰狼不是媽媽的？
　　教師小結(jié):小兔子讓大灰狼把尾巴從門縫里伸進(jìn)來(lái)瞧一瞧，判斷出這不是媽媽的尾巴。小兔子真聰明，遇到問(wèn)題不慌不忙，動(dòng)腦筋想辦法，值得我們學(xué)習(xí)。
　　提問(wèn)：如果你一個(gè)人在家，有人來(lái)敲門，你會(huì)怎么做呢？（引導(dǎo)幼兒聯(lián)系實(shí)際思考判斷。并通過(guò)追問(wèn)：是所有的人敲門都不開嗎？進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒判別自己的親朋好友等熟悉的人會(huì)開門，不認(rèn)識(shí)的人就不開門。）
　　教師小結(jié)：我們不認(rèn)識(shí)，不熟悉的人稱為“陌生人”。
　　討論：為什么不給陌生人開門？（會(huì)騙人、會(huì)偷東西、會(huì)把小孩帶走……）
　　教師小結(jié)：對(duì)，陌生人有可能是壞人，我們不能輕易相信陌生人。
　�。ㄖ邪嘤變簩�(duì)《小兔乖乖》這個(gè)故事及歌曲都非常熟悉，這樣導(dǎo)入開門見山讓幼兒對(duì)“哄騙行為”有了初步的感知，并通過(guò)問(wèn)題層層遞進(jìn)，讓幼兒自己發(fā)現(xiàn)大灰狼哄騙小兔子的方法及小兔子沉著冷靜處理問(wèn)題的做法。同時(shí)引出“陌生人”的概念。）
　　二、觀看事例，引發(fā)思考
　　1、看一看，說(shuō)一說(shuō)
　　播放視頻《不跟陌生人走》，到“阿姨想帶小雨走”停止。
　　提問(wèn)：
　�。�1）如果你是小雨，會(huì)跟那位阿姨走嗎？
　　（2）為什么？
　　我們看一下小雨到底會(huì)怎樣做，繼續(xù)播放視頻，請(qǐng)幼兒看完后提問(wèn)：
　　（1）那位阿姨是怎樣把小雨騙走的呢？
　�。�2）這位自己稱是媽媽同事的阿姨小雨認(rèn)識(shí)嗎？
　　教師小結(jié)：無(wú)論別人怎么說(shuō)，只要你不認(rèn)識(shí)的人都是陌生人，陌生人都不能輕易相信。（通過(guò)引發(fā)幼兒思考，讓幼兒進(jìn)一步了解“陌生人”的含義。）
　�。�3）小雨的好朋友用了什么辦法救小雨呀？
　�。�4）我們?cè)鯓优袛嗄吧�人說(shuō)的話是真是假呢？
　　引導(dǎo)幼兒通過(guò)討論得出一些常用的判別方法，如：給家里人打電話，詢問(wèn)警察，找老師幫忙等等。
　　2、想一想，辯一辯
　　教師接著提問(wèn):如果小雨真的被帶走的話，會(huì)有什么后果？（教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事情節(jié)，對(duì)后果進(jìn)行推測(cè)，教師及時(shí)梳理歸納幼兒的觀點(diǎn)，并分享給全體幼兒，從而讓幼兒明白跟陌生人走的嚴(yán)重后果，堅(jiān)定幼兒不跟陌生人走的信念，牢固樹立防范意識(shí)。）
　　三、律動(dòng)表演，鞏固認(rèn)識(shí)
　　播放歌曲《我不上你的當(dāng)》，請(qǐng)幼兒邊聽歌曲邊跟隨音樂(lè)表演。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/youer/1317001.html

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