設(shè)計意圖： 幼兒對可愛的小動物充滿了一種與生俱來的喜愛感，對小動物的特征也產(chǎn)生了好奇心和認(rèn)識興趣。而故事《小老鼠去旅游》是根據(jù)兒歌《小老鼠的旅行》改編的。故事語言淺顯易懂，又不失幽默詼諧，蘊含了豐富的趣味性，可為幼兒插上一對豐富的想象翅膀。它講述了小老鼠去不同的地方旅行，原來是在爬老黃牛的尾巴，駱駝的駝峰，大象的鼻子，鉆梅花鹿的角、大肥豬的鼻孔。幼兒可以根據(jù)直觀的畫面和生動的兒歌發(fā)現(xiàn)動物的特征，找到樂趣，滿足自己的好奇心和認(rèn)識欲望。 因此我設(shè)計了這個語言活動，通過情景導(dǎo)入??分段理解故事內(nèi)容??整體欣賞故事三個環(huán)節(jié)，讓幼兒跟著老師大膽想象，積極表達(dá)，學(xué)習(xí)簡短的故事語言，收獲快樂！ 活動目標(biāo)： 1 、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察、根據(jù)畫面進(jìn)行初步的判斷、想象，并樂意大膽講述。 2 、理解故事的主要內(nèi)容，能學(xué)說“原來是…… ”這句話。 3 、體會語言活動帶來的快樂。 活動準(zhǔn)備： 1 、經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒已經(jīng)有旅游的生活體驗：已經(jīng)對故事中的動物有所認(rèn)識。 2 、材料準(zhǔn)備、一張小老鼠圖片， PPT 課件。 活動重難點： 幼兒能夠根據(jù)畫面大膽想象，積極地表述，學(xué)說“原來是…… ”體驗語言活動帶來的快樂。 活動過程 設(shè)計意圖 一、談話導(dǎo)入，引出主題 ，激發(fā)幼兒興趣 1 、老師出示小老鼠的圖片，向大家問好“吱吱吱吱，小朋友們好，我是一只喜歡旅游的小老鼠，，你們知道什么是旅游嗎”請幼兒回答�！奥糜窝�，就是去一些很遠(yuǎn)的地方玩。來，跟大家說一說，你去過什么地方旅游呀？”請幼兒舉手回答，叫三個小朋友。教師要給予正確的回應(yīng)，簡短，有效。 二、 出示課件，幼兒逐步理解故事內(nèi)容，并學(xué)說故事語言 1 、 “哇，小朋友們都去過很多的地方旅游，現(xiàn)在，想不想跟著小老鼠去旅游�。坑變赫f想，教師說“那我們輕輕地跟著它一起去好嗎？” 2 、演示 PPT ，出現(xiàn)草地。“這一天啊，小老鼠來到了一片綠油油的草地。 3 、出現(xiàn)草地上的東西�！巴郏莸厣虾孟裼泻芏嗪猛娴臇|西呀。小老鼠開心地玩了起來�！� 4 、點著牛尾巴，“呀，這根長長的東西像什么呀？”請三名幼兒猜測。小老鼠覺得它很有意思，那就去玩玩吧。吱吱，吱吱，爬繩子咯�！保由蟿幼鳎靶∨笥褌�，這繩子到底會是什么呢？”讓幼兒猜測，請三名幼兒，教師給予積極回應(yīng)。 5 、出示老黃牛�！霸瓉硎抢吓５奈舶脱�。”（語速慢一點）哈哈，真好玩呀。原來是什么呀？請幼兒先集體完整說“原來是老牛的尾巴呀�！痹僬垈�別說。 6 、來，我們也跟小老鼠一起去玩玩吧。”加上動作學(xué)說“原來是老牛的尾巴呀�！� “ 7 、繼續(xù)講故事�！靶±鲜罄^續(xù)走呀走，又發(fā)現(xiàn)了好玩的東西呢。點擊大象鼻子。。“吱吱，吱吱，爬管子咯�！碧釂枴斑@根管子，原來是什么呢？”請兩名幼兒回答。 8 、出示大象。“原來是大象的鼻子呀。”幼兒集體學(xué)說，個別說。加動作學(xué)念。 9 、“接下來，小老鼠會去玩什么呢？”出示駝峰�！爸ㄖ�，吱吱，爬山峰咯�！薄斑@山峰原來會是什么呢，睜大眼睛看哦�！背鍪抉橊�，“你們知道它是什么嗎？”如果幼兒不知道，或者說出別的答案，教師要給予否定，告訴他們“這是駱駝。”“那山峰原來是駱駝的什么��？”幼兒可能會說出是駱駝的背，教師告訴他們是駝峰，讓幼兒嘗試著說出“原來是駱駝的駝峰呀�！� 10 、“小老鼠越玩越起勁咯，玩了這么多好玩的地方，現(xiàn)在，可以去哪里玩呢？”讓幼兒說。“還有兩個地方?jīng)]有去過，肯定都很好玩，那我們先去這里吧，等一會兒再去那里玩好嗎？”點擊梅花鹿的角 �！爸ㄖǎㄖ�，鉆樹枝咯�！秉c擊出現(xiàn)梅花鹿�！把�，這又是誰呢？“讓幼兒回答。如果幼兒不知道，就告訴他們是梅花鹿。“我們可以怎么說��？原來是梅花鹿的角呀！” 11 、點擊豬鼻孔，“現(xiàn)在，小老鼠要來這里玩咯。哎，這兩個圓圓的東西是什么�。恐ㄖ�，吱吱，鉆洞洞咯。點擊豬，“原來是豬的鼻孔呀。”幼兒學(xué)說后半句話。 三、完整講述故事 1 、“哇，小老鼠玩得好開心呀，這個故事好聽嗎？幼兒說好聽。 2 、“這么好聽的故事，還有個好聽的題目，叫做《小老鼠去旅游》，”一起來說一說。 3 、“現(xiàn)在，沈老師把這個故事連起來再講一遍，小朋友可以把剛才學(xué)會的話大聲地說出來，好嗎？” 4 、教師嬌態(tài)親切、語調(diào)抑揚頓挫地講述故事，講到重點處語速放慢，鼓勵幼兒一起說。 四、活動結(jié)束 1 、“故事真有趣呀，小老鼠玩得可開心啦。誰來告訴大家，故事的題目叫什么呀？讓幼兒回答。 2 、“是啊，故事叫做《小老鼠去旅游》，現(xiàn)在啊，小老鼠想到馬廄幼兒園旅游，你們和它一起去玩一玩好嗎？ ” 3 、幼兒排好隊，和老師到戶外。老師把小老鼠的圖片送給幼兒，告訴他們玩得很開心。 附：故事內(nèi)容《小老鼠去旅游》 有一只小老鼠，它最喜歡旅游啦。有一天，它來到了一片綠油油的草地，發(fā)現(xiàn)草地上有很多好玩的東西，小老鼠開心地玩了起來。咦，這根長長的東西是什么呢？好像一根繩子呀�！爸ㄖǎㄖ�，爬繩子咯，原來是老牛的尾巴呀�！焙糜腥ぱ剑±鲜笥滞白�，哇，好長的一根管子呀，“吱吱，吱吱，爬管子咯。原來是大象的鼻子呀�！闭媸翘猛媪�，前面會不會有更好玩的呢？小老鼠快樂地往前走，發(fā)現(xiàn)了一座山“吱吱，吱吱，爬山峰咯。原來是駱駝的駝峰呀�！惫�，小老鼠越來越開心了，它還想玩呢，咦，前面好像有根樹枝呀，吱吱，吱吱，爬樹枝咯，原來是梅花鹿的角呀�！惫�，小老鼠笑得好開心呀，邊笑邊走，看到了兩個洞洞，趕緊去玩一玩吧。“吱吱，吱吱，鉆洞洞咯，原來是豬的鼻孔呀�！� 這些東西真好玩呀，小老鼠的旅游真是開心呀！ 介紹旅游的概念，激發(fā)幼兒的興趣，提升幼兒生活經(jīng)驗。 通過觀察圖片，發(fā)展幼兒的洞察力和想象力。 通過讓幼兒觀察，想象，自由表述，揭示謎底的方式逐步理解故事，可以激發(fā)幼兒的好奇心和積極表達(dá)的興趣，更好理解故事。達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。。 在完整欣賞故事中，采用師幼互動，給幼兒表達(dá)的空間，鞏固對故事的理解。 結(jié)束部分，講故事延伸到幼兒生活，能滿足幼兒的興趣。
右腦記憶論壇 | 快速記憶法 | 記憶力培訓(xùn) | 速讀培訓(xùn) | 速讀軟件 | 右腦培訓(xùn) | 站內(nèi)搜索 | 網(wǎng)站地圖
Copyright(C) 逍遙右腦 All Rights Reserved
