大班借形想象：文具盒

　　活動目標(biāo)：

　　1.了解文具盒的基本組成部分，能夠大膽、自信的畫出自己喜歡的文具盒。

　　2.通過轉(zhuǎn)換作品的角度并根據(jù)文具盒的外形特征進(jìn)行大膽想象創(chuàng)作。

　　3.能用一段話表述作品畫面的內(nèi)容。

　　活動準(zhǔn)備：ppt、背景音樂、

　　活動過程：

　　一、圖片觀察，導(dǎo)入活動

　　師:瞧，這是什么？

　　師：是的，馬上要進(jìn)入小學(xué)了，它將是你們學(xué)習(xí)用品中必不可少的朋友。

　　師：那你們都知道文具盒是由哪幾部分組成嗎？

　　師小結(jié)：原來文具盒是由盒蓋、盒身、盒栓這3個部分組成。

　�。ǘ�）出示多種形狀的文具盒，觀察比較

　　師：老師這里帶來了幾種不一樣的文具盒，我們一起來看看，這個文具盒是像什么？盒蓋是怎么樣的？盒身是什么形狀？

　　師：那么這個文具盒的外形呢？是什么形狀的？（梯形）看起來像什么？

　　師：前面幾個文具盒都不一樣，我們再來看看接下去這個文具盒是怎么樣的？

　　小結(jié)：原來不同的文具盒有各種不同的外形。今天老師想請小朋友來畫一畫你喜歡的文具盒。

　�。ㄈ�）教師示范畫步驟，幼兒仔細(xì)觀察

　�。ㄋ模�幼兒操作，師巡回指導(dǎo)

　�。ㄎ澹┱故居變何木吆凶髌�，啟發(fā)想象

　　師：你們的文具盒外形最特別，那我們來給它們變魔術(shù)看看，能變成什么？

　　師：我這樣的文具盒能變成什么？可以添加什么？

　�。ㄆ撸┱故就暾�作品，互動評價

　　師：請你來介紹自己的作品，你把這個文具盒變成了什么？

　　師：你喜歡這些作品里哪一副？為什么？

　　小結(jié)：小朋友都畫得很棒，每幅作品都有自己的想法和故事。讓我們把這奇特的文具盒送給你身邊的好朋友吧！

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/youer/1324245.html

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