大班綜合活動:有趣的安全標(biāo)志
朱 晶
設(shè)計意圖:
標(biāo)志是生活中對人們行動的一種指示、是簡單形象的圖畫語言,尤其是安全標(biāo)志在生活中能對我們進行提示、警告。它們是幼兒常常見到但又不易引起注意的安全標(biāo)志。通過活動的開展組織幼兒觀察、探索,知道自己應(yīng)該按照安全標(biāo)志的要求行動,這樣才能既保護自己又不造成危害 ,培養(yǎng)幼兒的自我保護
活動目標(biāo):
1.在活動中體驗設(shè)計安全標(biāo)志的樂趣。
2.能結(jié)合自己的經(jīng)驗創(chuàng)造性的為班級設(shè)計安全標(biāo)志。
3.通過活動使幼兒按照標(biāo)志行動,形成安全意識。
活動準(zhǔn)備:
相關(guān)安全標(biāo)志,幼兒圖畫等
活動過程:
一、 教師引導(dǎo)幼兒觀察常見的安全標(biāo)志,讓幼兒討論、猜測標(biāo)志的意思。
提問:1.這些標(biāo)志有什么特征?
2.你在哪些地方見過這些標(biāo)志?
3.知道這些標(biāo)志的名稱嗎?表示什么意思?
二、情景導(dǎo)入,激發(fā)幼兒活動興趣。
三、幼兒繪畫:為班級設(shè)計安全標(biāo)志,教師指導(dǎo)。
四、我是小小設(shè)計師(展示評價)
說一說你設(shè)計的安全標(biāo)志的含義。
五、活動延伸
幼兒找需要安全標(biāo)志的地方懸掛上自己制作的安全標(biāo)志,并繼續(xù)探索相關(guān)的安全標(biāo)志,嘗試?yán)斫獍踩珮?biāo)志的含義。
活動反思:
在平日的教育實踐中,對幼兒的安全教育往往停留在表面,或讓幼兒被動的接受“你不能怎樣,你不該怎樣”,成人如此反復(fù)的強調(diào)只會讓孩子的逆反心理更加突出,針對我班的實際情況,本期我們開展了一系列安全教育活動,如:談話活動“我身邊的危險”,看圖講述“誰對誰不對”,社會活動“有趣的標(biāo)志”等。讓幼兒主動獲取一定的安全知識和求助方法,樹立了安全意識。通過這一活動的開展,我發(fā)現(xiàn)每天喝水時,小朋友能主動地先試一試是否太燙,開門、關(guān)門時也會看看手是否放在門框上了,通過設(shè)計標(biāo)志小朋友也會自覺規(guī)則。
在活動開展的同時,活動的設(shè)計也呈現(xiàn)出一些問題,如課程領(lǐng)域的設(shè)置、幼兒在活動中的討論、教師的引導(dǎo)提問不充分等都直接影響了教學(xué)效果,所以在活動設(shè)計的初期,我應(yīng)根據(jù)班級的各項情況制定相關(guān)的活動領(lǐng)域,課程的各個環(huán)節(jié),多進行思考,以便開展更多優(yōu)秀的教學(xué)活動。
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