小班語言：我要自己走（仿編兒歌）

設(shè)計意圖： 本學(xué)期小班幼兒剛進入幼兒園，開始在園的獨立生活。有許多幼兒還不能適應(yīng)幼兒園的生活，存在依賴思想。來園時耍賴、撒嬌、哭鬧不肯來園，抱著大人不撒手。針對這種情況設(shè)計本次活動�；顒釉谑煜�兒歌《羊?qū)殞殹返幕�礎(chǔ)上，在原結(jié)構(gòu)上更換詞匯進行仿編。讓幼兒懂得長大了就應(yīng)該自己走，并產(chǎn)生自豪感。
活動目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)兒歌《羊?qū)殞殹吩�結(jié)構(gòu)更換詞匯，進行仿編。
2、鼓勵幼兒運用已有經(jīng)驗大膽參與仿編活動。
3、讓幼兒懂得長大了就應(yīng)該自己走，并產(chǎn)生自豪感。
活動準備：動物頭飾若干。
活動過程：
一、 唱一唱，引出活動主題
1、教師彈琴幼兒做韻律活動《小雞小鴨小貓叫》
師：小朋友喜歡小動物嗎？今天老師請來了一個小動物看看它是誰？（小羊準備進）
問：它是誰？（羊?qū)殞殻﹩栄驅(qū)殞毢�。（羊�(qū)殞毾蛐∨笥褑柡茫?
師：羊?qū)殞毮銇砀墒裁�？（我來上幼兒園）你怎么來的？（羊?qū)殞毣卮穑?
羊?qū)殞氉约簛砩嫌變簣@棒不棒呀？我們來給它棒一個。
2、一齊念兒歌《羊?qū)殞殹?
師：羊?qū)殞毮阋粋�人來上幼兒園還有別的小動物嗎？
二、 教師幫助幼兒整理有關(guān)小動物的經(jīng)驗，做仿編兒歌。
1、引導(dǎo)其他幾種小動物來表演。根據(jù)它們的不同特征引導(dǎo)幼兒替換詩歌的第一句，并集體學(xué)念。
師：看一看，現(xiàn)在是誰來了？（小花貓）小花貓你來干什么來了？你是怎么來的？小花貓真棒，我們一起來學(xué)小花貓叫。剛才我們給羊?qū)殞毮盍恕堆驅(qū)殞殹返膬焊�，現(xiàn)在給小花貓念一個《貓寶寶》的兒歌吧。該怎么念呢？（幼兒自己先念）
老師引導(dǎo)：小貓怎么叫？（喵喵）
引導(dǎo)幼兒仿編：
小花貓，喵喵叫，
蹦蹦跳跳來報道 。
老師說他已長大，
再也不用媽媽抱。
2、全體幼兒一起念兒歌并表演。
3、引導(dǎo)幼兒仿編兒歌，并進行表演。
三、讓幼兒懂得長大了就應(yīng)該自己走，并感到自豪。

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