小班音樂(lè)游戲《小羊和狼》

設(shè)計(jì)意圖

本次活動(dòng)讓幼兒初步感知音樂(lè)，感受音樂(lè)的旋律，通過(guò)音樂(lè)故事導(dǎo)入激發(fā)孩子的興趣。并讓幼兒帶著問(wèn)題來(lái)聽(tīng)音樂(lè)。學(xué)習(xí)傾聽(tīng)，讓幼兒自主的來(lái)表現(xiàn)其動(dòng)作。拓展幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)及想象的空間。通過(guò)對(duì)音樂(lè)的理解，進(jìn)行游戲，用三種不同的方式進(jìn)行，遞進(jìn)式的增加游戲的難度。

活動(dòng)目標(biāo)

1.認(rèn)真親聽(tīng)音樂(lè)，辨識(shí)兩種不同風(fēng)格的音樂(lè)。

2.根據(jù)音樂(lè)，做出相應(yīng)的反應(yīng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

音樂(lè)《小羊和狼》，播放器。

重難點(diǎn)分析

重點(diǎn)：辨識(shí)兩種不同風(fēng)格的音樂(lè)。

難點(diǎn)：根據(jù)音樂(lè)，做出相應(yīng)的反應(yīng)。

教學(xué)過(guò)程

一、傾聽(tīng)音樂(lè)，想象動(dòng)作

1.小羊?qū)殞殏�，今天跟著媽媽去大森林去玩玩吧！你�?tīng)，森林里傳來(lái)了一段好聽(tīng)的音樂(lè)，傾聽(tīng)音樂(lè)一遍。

2.你聽(tīng)了這段音樂(lè)你想跟著它做什么？

3.那我們就來(lái)跟著音樂(lè)做你喜歡的動(dòng)作吧，來(lái)孩子們，出發(fā)吧！

4.教師模仿孩子的動(dòng)作，變換動(dòng)作

二、傾聽(tīng)音樂(lè)第二段，感受大灰狼的兇狠

1.媽媽看見(jiàn)有很多小羊都做著自己喜歡的動(dòng)作，可開(kāi)心了，想不想在此出發(fā)玩一玩？

2.這次，媽媽想讓寶寶們聽(tīng)著音樂(lè)節(jié)奏來(lái)做動(dòng)作。

3.播放大灰狼的音樂(lè)，讓孩子想象發(fā)生了什么事情。

4.那我們?cè)撛趺崔k呢？

三、聽(tīng)音樂(lè)玩一玩

1.想到了好的辦法，我們就不用怕大灰狼了，來(lái)跟著媽媽一起去森林玩吧！

2.小羊?qū)殞殏�，你們覺(jué)得剛才玩的怎么樣？3.你想不想來(lái)扮演大灰狼？

4.小朋友們說(shuō)的真不錯(cuò)，好玩的音樂(lè)總是想讓我們多玩幾遍，接下來(lái)，我們就去更寬場(chǎng)的操場(chǎng)上來(lái)玩一玩。

反思

活動(dòng)中教師在欣賞的過(guò)程中，沒(méi)有讓幼兒聽(tīng)出來(lái)是哪段音樂(lè)，導(dǎo)致幼兒在扮演游戲時(shí)，不知道哪段音樂(lè)史狼出來(lái)的時(shí)候，當(dāng)幼兒不明確的時(shí)候教師有強(qiáng)調(diào)，但是如果能讓扮演狼的老師再扮演一次就好了，那么在后面幼兒扮演的環(huán)節(jié)幼兒就會(huì)明確，教師沒(méi)有強(qiáng)調(diào)規(guī)則意識(shí)，導(dǎo)致幼兒覺(jué)得狼是不可怕的，而且還去打狼，語(yǔ)言還是不夠精煉，不過(guò)教師本身的教態(tài)以及自身音樂(lè)素養(yǎng)的魅力還是吸引到幼兒的。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/youer/1334582.html

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