教學目標
　　1、知識：能用較連貫的語言清楚地表達秋天的一些主要特征，進一步加深對秋天的認識。
　　2、技能：大膽布局畫面，合理運用色彩反映秋天的美。
　　3、情感：會將感受的秋天的特征、秋天的美反映在繪畫作品中。
　　教學重點教學難點重點：幼兒能用較連貫的語言清楚地表達秋天的一些主要特征。
　　難點：幼兒會根據(jù)自己的想法合理運用色彩反映秋天的美。
　　教學準備
　　1、物質(zhì)準備：紙、筆、油畫棒、反映秋天的圖片。
　　2、經(jīng)驗準備：幼兒已在散步等日�；顒又杏^察過園內(nèi)、園外的秋景。
　　三．展示作品，相互學習。
　　引起幼兒談?wù)?ldquo;我知道的秋天”。
　�。�1）出示圖片，引導(dǎo)幼兒欣賞美景。
　　師提問：圖上畫的是什么？你覺得哪里好看？
　　（2）提問引發(fā)思索秋天是什么樣的？
　　師提問：這些畫都是畫家們心中的秋天，你們心中的秋天是什么樣子的。
　�。�3）請幼兒大膽地“秋天我知道的秋天”老師引導(dǎo)幼兒從秋天的顏色、果實、植物的變化談起。
　�。�1）提問：如果請你來畫秋天，你會畫些什么？
　　（2）請幼兒講述自己的想法和理由。
　�。�1）展示自己的作品。
　�。�2）介紹自己的作品，評價和互相學習。
　　幼兒：秋天幼兒：秋天的顏色好看幼兒：菊花銀杏樹通過對前面秋天的雨；秋天的樹林等的學習幼兒對于秋天的理解很好了。教師可以通過幼兒的觀看請幼兒自己來發(fā)現(xiàn)秋天的不同，可以讓幼兒成為生活學習的小主人。
　　幼兒繪畫時教師可以在一旁觀看，但不需過多干涉幼兒獨特的想法。

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