大班語(yǔ)言：秋天的雨

活動(dòng)目標(biāo):

1.感知秋天美麗豐收的景色，初步了解散文的內(nèi)容。

2.初步了解散文運(yùn)用的比喻擬人手法。

3.嘗試用自己喜歡的方式表達(dá)對(duì)散文意境的感受。

活動(dòng)重點(diǎn)：感知秋天美麗豐收的景色，了解散文內(nèi)容，能用自己的方式表達(dá)對(duì)散文意境的感受。

活動(dòng)難點(diǎn)：了解散文運(yùn)用的比喻擬人手法。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.多媒體課件秋天的雨

2.畫(huà)筆、油畫(huà)棒、鉛畫(huà)紙等。

活動(dòng)過(guò)程:

1.談話的方式導(dǎo)入活動(dòng)。

（1）師：小朋友們，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？

（2）師:那你們知道秋天是怎樣嗎?(農(nóng)民伯伯在忙著收割,果園里蘋(píng)果,桃子,橙子都熟了,有些樹(shù)葉落下來(lái),有些變成紅色掛住樹(shù)上等等)

（3）師：你最喜歡秋天里的什么？為什么？

2.欣賞散文秋天的雨，初步感知散文的內(nèi)容。

（1）師：有一位作家，他很喜歡秋天的雨，就寫(xiě)了一篇文章，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。

（2）談?wù)剬?duì)散文中秋雨的初步印象。

師：文章中是怎樣說(shuō)秋天的雨的呢？

3.分段欣賞散文，借助課件重點(diǎn)感受散文的意境。

（1） 秋雨帶來(lái)的色彩。

提問(wèn)：為什么說(shuō)秋天是一盒五彩繽紛的顏料？

黃色帶給了誰(shuí)？紅色帶給了誰(shuí)？……

（2） 秋雨帶來(lái)的好聞的氣味。

提問(wèn)：秋雨除了帶來(lái)了色彩，還帶來(lái)了什么？

（3） 秋雨帶來(lái)的消息。

提問(wèn)：秋天的雨是一支小喇叭，給大家?guī)��?lái)了哪些消息呢？

（4） 秋雨帶來(lái)的歡樂(lè)。

提問(wèn)：為什么說(shuō)秋雨帶來(lái)了豐收的歌、歡樂(lè)的歌？

4.再次欣賞散文秋天的雨，了解散文中的比喻、擬人手法。

（1）師：為什么說(shuō)秋天的雨是一把鑰匙？（是作家把秋雨比成了鑰匙）……

5.活動(dòng)延伸

幼兒傾聽(tīng)散文朗誦，用自己喜歡的方式（繪畫(huà)或舞蹈）來(lái)進(jìn)一步表達(dá)散文的意境。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/youer/1334892.html

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