小班科學(xué)《送動(dòng)物回家》

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解動(dòng)物居住的地方，有觀察動(dòng)物的興趣。

2、能說出動(dòng)物的名字、居住地的名字，和給動(dòng)物找家的理由，發(fā)展幼兒的觀察能力，判斷能力。

3、幫助幼兒豐富動(dòng)物的常識(shí)，培養(yǎng)幼兒對(duì)這些動(dòng)物的情感，和從小熱愛自然的意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：

能說出動(dòng)物的名字和他們的生活環(huán)境。激發(fā)幼兒熱愛動(dòng)物及大自然的情感。

材料設(shè)計(jì)：

1 、準(zhǔn)備小鳥、梅花鹿、狗熊、鯨魚、熊貓及竹林，鳥巢、山洞、大海、森林的精美圖片。

2、其他的動(dòng)物：天鵝、孔雀、野馬、長頸鹿、斑馬、獅子、羚羊、老虎、獵豹、鴕鳥、非洲象的多媒

體圖片。

教學(xué)過程及設(shè)計(jì)：

導(dǎo)課：

動(dòng)物們昨天舉行了一場歡樂的節(jié)日聚會(huì)，有許多動(dòng)物參加了聚會(huì)，由于玩的太開心了，一些動(dòng)物忘記了

回家，他們的爸爸媽媽打來了電話，讓他們快點(diǎn)回家。小朋友，讓我們送他們回家好嗎？

新課:

1、有哪些動(dòng)物忘記回家了呢？讓我們來看一看。（出示鳥圖片）看圖提問�。盒∨笥褌儯�誰來說說這

個(gè)動(dòng)物的名字？（小鳥）回答后著問：你知道他們生活在什么地方嗎？（森林）小朋友們真棒。以同的

方法出示梅花鹿狗熊鯨魚熊貓圖片并提問學(xué)習(xí)。

2、下面是這些動(dòng)物的家，看誰能叫出他們的名字？（出示竹林圖片）

個(gè)別提問：這是什么呢？（竹林）誰住在這兒呀？（熊貓)

熊貓為什么要住在這兒？你能說出理由嗎？（因?yàn)樾茇埾矚g吃

竹子）。

以同樣的方法出示山洞海洋鳥巢森林圖片提問并學(xué)習(xí)。

3、出示課本中五種動(dòng)物及他們的家的圖片，讓學(xué)生自己試著

連線。

4、剛才小朋友說的到底對(duì)不對(duì)呀？下面我們一起看看這些動(dòng)物

的家在哪兒？（出示圖片）

5、小朋友都做對(duì)了吧？真棒呀�。ǔ鍪具B線圖片）

我們的小朋友本領(lǐng)真大，把動(dòng)物都正確的送回了家，他們的爸爸

媽媽很感謝你們，歡迎你們下次去做客呢。做了好事，高興不高興？

（高興）現(xiàn)在請小朋友說說還知道什么動(dòng)物住在哪里？

其實(shí)自然界還有很多有趣的動(dòng)物，下面的動(dòng)物你認(rèn)識(shí)嗎？讓我們

一起來看看。（出示圖片）你知道他是什么動(dòng)物嗎？（引導(dǎo)孩子

說出他們的名字。）

總結(jié)：

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，小朋友認(rèn)識(shí)了很多的動(dòng)物，自然界是多么美麗呀！

這些動(dòng)物是我們的好朋友，和我們共同擁有這個(gè)美麗的家園??地球，我

們要愛護(hù)這些可愛的動(dòng)物并與他們和平相處好嗎？

指導(dǎo)要點(diǎn)：

1、觀察、了解幼兒的表現(xiàn)情況，根據(jù)幼兒需要進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)與

交流。

2、引導(dǎo)幼兒理解圖片要求，通過觀察判斷出動(dòng)物的居住環(huán)境，

擴(kuò)大幼兒的知識(shí)面。

　

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/youer/1337075.html

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