【教材簡(jiǎn)解】
　　《冬眠的小熊》是一首4/4拍歌曲，旋律優(yōu)美，有上行和下行的旋律特點(diǎn)。歌詞內(nèi)容淺顯而易懂，不僅生動(dòng)地描繪了冬眠的小熊呼嚕嚕嚕嚕的鼾聲，而且蘊(yùn)含了秋冬交替和小熊冬眠的科學(xué)常識(shí)。此內(nèi)容契合《我們身邊的科學(xué)》的主題活動(dòng)，并適合中班幼兒年齡特點(diǎn)。
　　【活動(dòng)目標(biāo)】
　　1、感受歌曲優(yōu)美緩慢的旋律，學(xué)習(xí)用襯詞的形式演唱歌曲。
　　2、用聲音、動(dòng)作表現(xiàn)小熊“呼嚕嚕嚕嚕”的旋律下行特點(diǎn)。
　　3、知道小熊冬眠的科學(xué)常識(shí)，對(duì)動(dòng)物的冬眠產(chǎn)生興趣。
　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】
　　物質(zhì)準(zhǔn)備：《冬眠的小熊》音樂，毛絨小熊。
　　精神準(zhǔn)備：了解關(guān)于四季的知識(shí)，知道現(xiàn)在是冬季。
　　空間準(zhǔn)備：幼兒圍坐成圓圈，中間有一棵冬天的大樹。
　　【活動(dòng)過(guò)程】
　　一、《三只熊》歌曲導(dǎo)入。
　　1、師（出示小熊一家）：認(rèn)識(shí)他們嗎？我們和小熊一家快樂的唱起歌來(lái)吧！
　　2、復(fù)習(xí)歌曲《三只熊》。
　　二、欣賞歌曲，熟悉旋律，知道小熊冬眠。
　　1、欣賞音樂，初步熟悉旋律，感受音樂優(yōu)美緩慢的特點(diǎn)。
　�。�1）師：小熊最喜歡聽著音樂在樹林里散步了，聽，音樂響起了！
　　（2）連續(xù)播放歌曲旋律兩遍，第一遍教師帶領(lǐng)幼兒在座位上隨音樂一拍一下地拍腿，第二遍帶領(lǐng)幼兒圍著大樹慢慢走圓圈，感受歌曲優(yōu)美緩慢的特點(diǎn)。
　　2、欣賞歌曲，了解歌詞，知道小熊冬眠。
　�。�1）師：現(xiàn)在是什么季節(jié)？森林里的小熊在干什么呢？小朋友跟我一起到森林去找一找吧！
　�。�2）教師邊唱歌曲，再次帶領(lǐng)幼兒圍著冬天的大樹慢慢走圓圈。演唱中將小熊放入樹洞冬眠，唱完后找最近的位子坐下。
　�。�3）師：小熊在做什么？什么是冬眠？
　�。�4）小結(jié)：小熊在冬眠，冬眠就是在冬天的時(shí)候?yàn)榱诉m應(yīng)寒冷的環(huán)境開始不活動(dòng)，進(jìn)入睡眠狀態(tài)。
　　（5）師：小熊什么時(shí)候開始冬眠，冬眠多久？哪句歌詞告訴你的？
　�。�6）小結(jié)：原來(lái)秋天已過(guò)，冬天來(lái)臨小熊就開始冬眠了，要冬眠整整一個(gè)冬天呢！
　�。�7）師：小熊冬眠時(shí)發(fā)出什么樣的聲音？
　�。�8）小結(jié)：小熊冬眠發(fā)出了“呼嚕嚕嚕�！钡暮魢Ｂ�，真可愛！
　　建議：如果幼兒回答不出，可引導(dǎo)幼兒再次傾聽歌曲。
　　三、學(xué)唱歌曲，感受并模仿表現(xiàn)小熊“呼嚕嚕嚕嚕”的下行旋律。
　　1、學(xué)唱歌曲，嘗試用歌聲表現(xiàn)小熊“呼嚕嚕嚕�！钡南滦行�律。
　　（1）師：我們來(lái)學(xué)一學(xué)小熊的呼嚕聲吧！
　�。�2）教師演唱歌曲，提示幼兒接唱“呼嚕嚕嚕�！�，教師的手隨下行旋律慢慢下移，幫助幼兒感受旋律的下行特點(diǎn)。
　�。�3）師（借助下行手勢(shì)）：小熊呼嚕嚕嚕嚕的聲音是怎樣的？想一想可以怎么唱？
　　（4）師：小熊呼嚕嚕嚕嚕的呼嚕聲越來(lái)越低，就像小熊睡覺越來(lái)越香，越來(lái)越沉一樣！我們要唱得越來(lái)越輕，越來(lái)越小，別吵醒小熊，我們來(lái)學(xué)一學(xué)吧！
　�。�5）帶領(lǐng)幼兒演唱，在呼嚕聲時(shí)教師用動(dòng)作提示唱得越來(lái)越輕，越來(lái)越小！
　　2、學(xué)唱歌曲，嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)小熊“呼嚕嚕嚕�！钡南滦行�律。
　�。�1）師：如果用動(dòng)作表現(xiàn)小熊越來(lái)越低的呼嚕聲，可以怎樣表示呢？我們一起來(lái)唱，唱到呼嚕嚕嚕嚕時(shí)我撫摸誰(shuí)，誰(shuí)就馬上用動(dòng)作表示出來(lái)哦！
　�。�2）（幼兒面向圓心原地走）前奏、間奏搖擺，歌詞部分教師帶領(lǐng)分樂句變化簡(jiǎn)單動(dòng)作，每唱到“呼嚕嚕嚕�！钡牡胤娇焖贀崦�多個(gè)幼兒，被撫摸的幼兒自由做下行的動(dòng)作。
　�。�3）分享學(xué)習(xí)不同的動(dòng)作表現(xiàn)：如身體逐漸下沉，或雙手舉高慢慢放下等。
　�。�4）幼兒跟唱歌曲多遍，老師走圓時(shí)逐個(gè)請(qǐng)上來(lái)，直到全部請(qǐng)完，幼兒自由在圓上做各種動(dòng)作。
　　四、學(xué)習(xí)用襯詞演唱。
　　1、感受并嘗試“嗯“的襯詞演唱。
　　（1）師：我們來(lái)唱一唱這首歌曲吧！注意聽清前奏和間奏。
　�。�2）幼兒唱歌詞，教師自然地哼唱“嗯”
　�。�3）師：發(fā)現(xiàn)老師怎么唱？感覺怎么樣？
　�。�4）小結(jié)：老師輕輕地哼唱“嗯”，讓歌曲感覺更優(yōu)美了！我們?cè)囈辉嚢桑?br>　　2、嘗試其他襯詞演唱。
　　（1）師：除了用“嗯“來(lái)哼唱，還可以用什么襯詞演唱？
　�。�2）引導(dǎo)幼兒結(jié)合歌曲優(yōu)美緩慢的特點(diǎn)用更多襯詞演唱，如“唔”、“啊”、“啦”等。
　　A、部分幼兒圍坐在大樹下哼唱襯詞，其他幼兒坐椅子上唱。
　　B、一半幼兒在樹這邊唱襯詞，一半幼兒在樹那邊唱歌詞。
　　C、一個(gè)幼兒在大樹下哼唱襯詞，其他幼兒圍著大樹邊唱邊表演。
　　建議：請(qǐng)幼兒思考襯詞合唱的方式，并根據(jù)演唱情況提醒幼兒科學(xué)的演唱方法、音樂傾聽以及襯詞和歌詞的協(xié)調(diào)感等。
　　五、結(jié)束拓展：
　　1、師：在我們的歌聲里，小熊安安靜靜地冬眠，想一想，還有哪些小動(dòng)物也會(huì)冬眠？
　　2、師：冬眠的小動(dòng)物們等到什么時(shí)候才會(huì)醒來(lái)呢？
　　3、小結(jié)：等明年春天會(huì)醒來(lái)結(jié)束冬眠，那時(shí)我們?cè)賮?lái)找他們一起玩，唱一唱他們的歌曲吧。現(xiàn)在，我們輕輕地和小熊說(shuō)再見吧！
        附歌曲《冬眠的小熊》
1=F   4/4
1    1    1   3?2   2   2   4 ? 5    4    3    2 ? 1 ?  ?  ??
秋  天  已  過(guò)  冬  天 來(lái) 臨    呼  嚕   嚕   嚕   嚕 ，
1    1   1   3? 2   2   2    4?5    4    3     2? 1 ?  ?   ??
一  只  小熊   躲  進(jìn)  樹  洞  呼  嚕  嚕   嚕   嚕 ，
3    3   3   5? 5  ? 4  ?  ?3    3    3    4 ?4   ?   3  ??
它   就  這樣  睡     著         整   個(gè)   冬  天   睡       著， 
1    1    1  3 ?2   2   2    4?5    4   3     2?1 ?  ?  ? ：‖
秋  天   已過(guò)  冬  天  來(lái)  臨  呼   嚕  嚕  嚕  嚕。

中班音樂游戲《吵醒了獵人快快逃》
中班律動(dòng)歌曲《滑稽的腳先生》

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/youer/246468.html

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