活動意圖：
為了讓家長了解本班現(xiàn)階段的教育教學情況，以便家園密切合作，共同探討適合幼兒發(fā)展的有效辦法。
總目標：
1、讓家長對孩子的現(xiàn)狀有較全面的了解，以及了解老師的教育觀念和教學方法。
2、讓幼兒掌握閱讀和識字的方法，在活動中理解等分的概念和多種方法，在活動中形成良好的學習習慣，能對學習活動抱有極大的興趣。
3、針對幼兒的具體情況與家長達成共識，探討出適合幼兒發(fā)展的有效辦法。
活動準備：
1、 通過書面通知向家長傳達開放活動的時間。
2、家長進行《幼兒獨立能力培養(yǎng)》的調查問卷，收集家長對孩子教育的建議。
3、教師選擇好活動開展的內容，作好計劃，準備好活動材料。
活動程序：
一、幼兒生活活動(14:50——15：10)
1、起床、洗漱
2、午點。
二、教育活動（15：10——16：20）

早期閱讀：三點水

教學目標：
1、教幼兒認讀漢字：海、浪、洗、澡、汗、淚、汁、泳。
2、使幼兒知道以“ミ”為偏旁的漢字均與水有關，并組詞。
3、培養(yǎng)幼兒對漢字的興趣。
教學準備：
1、標有海浪、游泳、洗澡、流汗、流眼淚、橙汁等漢字的圖片。
2、幼兒人手一套操作卡片。
教學重點：認讀與“ミ”有關的部份漢字。
教學難點：用與“ミ”有關的漢字組詞。
教學過程：
1、幼兒看圖片認讀漢字
教師出示標有漢字的圖片請幼兒觀察畫面旁邊的漢字。教師提問：這些字表示什么意思？與畫面有什么關系？請幼兒認讀每張畫面旁邊的字。請認識這幾個漢字的幼兒到黑板前帶領其他幼兒認讀，并介紹自己結合圖片認字的經(jīng)驗。
2、教師和幼兒一起認讀漢字
①教師帶領幼兒認讀漢字，在認讀過程中，教師注意糾正幼兒不正確的發(fā)音，認讀兩遍后，教師手指漢字，讓幼兒集體認讀。
②教師組織幼兒討論這些漢字的結構特征，提問：A、這些漢字有什么共同之處？（引導幼兒

中青年教師評優(yōu)活動－擺放花盆（數(shù)活動）
大班簡筆畫（高級班）

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