活動目標：1 學習按物體的一維特征（形狀或顏色）進行分類，并簡單描述分類的結果。2 嘗試不同的分類法，體驗數學活動中操作游戲的快樂。3 培養(yǎng)大膽發(fā)言和傾聽老師及同伴說話的好習慣。

活動準備：

1 兩種顏色的圓形珠子和方形珠子（顏色和形狀可自行調整，每一組幼兒的操作材料要一樣，如其中一組是紅黃兩色圓形和方形的珠子）。

2 分別貼有顏色（紅：黃）標記和形狀（圓形、方行）標記的大筐四個。

活動過程：

1 通過故事設置問題情境，引入分類活動。

（1）昨天，小孔雀告訴老師，它知道我們班的小朋友特別的聰明、聽話，就找來了許多不同顏色、不同形狀的小珠子，要穿一些漂亮的項鏈送給小朋友們。小朋友們高興不高興啊？可是，昨天小孔雀一不小心把裝珠子的小筐打翻了，所有的珠子都混在一起，這該怎么辦�。�

2引導幼兒找出串珠的一種特征，并思考分類的方法。

（1） 小朋友，我們來看一看你的小筐里都有什么樣的珠子？

（2） 啟發(fā)幼兒思考分類方法

3啟發(fā)幼兒嘗試用不同的方法分類，并描述分類結果

（1） 交代操作要求。

（2） 幼兒操作，教師巡回指導

（3） 幼兒展示操作結果，集團驗證答案

（4） 教師小結并表現(xiàn)好的幼兒和其他方面取得進步的幼兒

4、通過操作游戲，“還珠子”進一步鞏固分類的概念

（1）交代游戲玩法和游戲規(guī)則

（2）幼兒分組游戲，教師觀察，及時指導放錯的幼兒

5、操作幼兒用書，完成上面的練習

（1）請幼兒打開幼兒用書，交代題意

（2）幼兒操作，教師巡回

（3）幼兒展示操作結果，集體驗證答案

活動建議：

1、區(qū)角活動：可在區(qū)角中，擺放本次活動的珠子，要混裝在一起，同時為幼兒準備穿項鏈的繩子，可在繩子的底部穿上一個珠子作為分類的標記，也可不做標記

2、家園共育：生活中的分類隨處可見，包括的種類也很多。如爸爸媽媽和幼兒一起收衣服，將衣服進行分類，在家玩玩具后分類收拾玩具等

小班下期數學教案：比較多少
小班下學期數學活動：認識5以內的數量

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/youer/246949.html

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