佛山惠景幼兒園---譚麗華

[活動目標]

1、鞏固、加深對大、小標記的認識。

2、復(fù)習按照圖形匹配標記。

3、繼續(xù)學習按照大、小標記將不同種類的物品進行分類，同時，把同種的物品對應(yīng)排列。

4、訓練幼兒在學習完畢能按要求整理好操作材料。

[活動重點]

不受物體的形狀、顏色、種類影響，按大小標記進行分類。

[活動難點]

不受物體的形狀、顏色、種類影響，按大小標記進行分類并對應(yīng)排列;邊操作邊講述操作過程。

[活動準備]

教具：黑板一塊;大小標記各若干;磁性圖片若干(大小皮球、紐扣、蘿卜等)。

學具：第一組，人手一套插有大小標記的分類卡，塑料珠、紐扣、圖形片、花片(大、小各一個)。

第二組，人手一套插有大、小標記的分類盒，每人一盤大、小卡片各4~6個(形狀、顏色不同)。

第三組，人手一盤裝有不同顏色，相同形狀的圖片，一人一個分類盒，形狀標記、大小標記各若干個。

[活動過程]

一、集體活動

1、復(fù)習按照圖形匹配標記：

提問：復(fù)習大小標記(這是什么標記?那是什么標記?)

老師今天帶來的皮球有什么不同?(有大皮球、小皮球)

讓我們一起把標記送給皮球。(幼兒講，老師操作?大標記送給大 皮 球;小標記送給小皮球。)

2、按標記將不同形狀、相同顏色的圖形片分類：(出示這些圖形片)

小班數(shù)學：比較兩組物體多、少
小班數(shù)學《對應(yīng)排列相關(guān)聯(lián)的物體》

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/youer/246954.html

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