【活動(dòng)目標(biāo)】  
1、通過觀看圖片了解岔氣發(fā)生以后如何調(diào)整、恢復(fù)。  
2、積累正確的健康知識(shí)，鎮(zhèn)靜地面對(duì)岔氣現(xiàn)象。  
【活動(dòng)準(zhǔn)備】  
教學(xué)掛圖、圖卡。  
【活動(dòng)過程】  
一、情景表演導(dǎo)入活動(dòng)，向幼兒提出問題。  
師：一二一，一二一，哎呦，哎呦，我肚子疼，一呼吸就感覺疼。小朋友，林老師怎么啦？為什么會(huì)肚子疼�。�  
幼：肚子疼，林老師在跑步。  
師：小朋友說對(duì)了，但林老師要和小朋友說，老師在跑步的過程中，發(fā)生肚子疼，我們不叫肚子疼，叫岔氣，今天呢林老師要給小朋友上一堂安全方面的課，請(qǐng)小朋友和林老師一起來讀一下題目：岔氣了，怎么辦？  
二、結(jié)合教學(xué)掛圖和圖卡引入課題，加深對(duì)岔氣的認(rèn)識(shí)。  
1、讓小朋友觀察教師手上的圖卡，說一說剛剛林老師是不是和圖卡中的小朋友小剛一樣在跑步，跑著，跑著就岔氣了呀？  
2、小朋友，你們?cè)谶\(yùn)動(dòng)的時(shí)候岔氣過嗎？岔氣了是什么感覺？（請(qǐng)個(gè)別幼兒回答。）  
3、展示教學(xué)掛圖，讓幼兒說說你在圖片中看到了什么？發(fā)生了什么事？  
4、為什么小朋友會(huì)發(fā)生岔氣呢？  
（教師講解發(fā)生岔氣的原因，以及引導(dǎo)幼兒在運(yùn)動(dòng)或戶外活動(dòng)中，一定要注意做好熱身運(yùn)動(dòng)，以防止發(fā)生岔氣。）  
5、圖片中小朋友遇到岔氣了，他是怎么處理岔氣的呢？  
A、請(qǐng)個(gè)別幼兒回答。  
B、點(diǎn)名回答。  
三、教師示范岔氣后的正確做法，引導(dǎo)幼兒了解怎樣處理岔氣的正確方法。  
1、師：大家愛運(yùn)動(dòng)的時(shí)候，可能會(huì)發(fā)生岔氣的現(xiàn)象。如果岔氣了，不要緊張、害怕，要慢慢的停止活動(dòng)，然后憋住，雙手輕輕怕打身體兩側(cè)疼痛的地方，憋不住以后，輕輕呼氣，這樣反復(fù)做幾次，一會(huì)兒就好了。  
2、教師重復(fù)動(dòng)作要領(lǐng)，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行練習(xí)。  
A、教師示范，全班幼兒齊做。  
B、全班齊做，教師指導(dǎo)。  
C、請(qǐng)個(gè)別幼兒示范做，教師指導(dǎo)。  
四、引導(dǎo)幼兒模擬練習(xí)，可參考教學(xué)掛圖的動(dòng)作。  
師：好，我們?cè)僖黄鹁毩?xí)一下，大家一起和林老師慢慢跑步，當(dāng)林老師說“哎呦，哎呦，岔氣了”時(shí)，小朋友要做出岔氣后的正確處理方法。如果你不記得了，可以看掛圖，看看圖片中的小朋友是怎么做的。  
1、小朋友現(xiàn)在知道什么叫岔氣了嗎？如果自己遇到像圖片中小剛這樣的情況，知道該怎么處理岔氣嗎？（請(qǐng)個(gè)別幼兒回答。）  
2、遇到岔氣時(shí)小朋友一定不要緊張和害怕，因第一時(shí)間找林老師，讓老師看看是不是岔氣了。  
五、活動(dòng)延伸：  
1、此活動(dòng)也可以在日�；顒�(dòng)中，個(gè)別幼兒發(fā)生岔氣的情況下進(jìn)行，使幼兒在真實(shí)的情景中接受教育。  
2、引導(dǎo)家長(zhǎng)在帶領(lǐng)幼兒活動(dòng)前要做好充分的準(zhǔn)備活動(dòng)，飯后1~2小時(shí)才可進(jìn)行劇烈運(yùn)動(dòng)。幼兒經(jīng)常腹痛，應(yīng)就醫(yī)檢查，徹底治療。在疾病未愈前，應(yīng)在醫(yī)生的指導(dǎo)下進(jìn)行體育活動(dòng)。  
本節(jié)評(píng)價(jià)：林老師選取健康領(lǐng)域的內(nèi)容作為公開課，選題新穎、貼近幼兒的生活。課堂繪聲繪色、聲形并茂。只是岔氣概念未解釋清晰，肚子痛有多種，因此要指導(dǎo)幼兒在生活中發(fā)生肚子痛等癥狀應(yīng)保持冷靜然后第一時(shí)間告知老師或爸爸媽媽。  

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本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/youer/247630.html

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