大班水粉畫《螞蟻搬家》，在了解螞蟻的基本構(gòu)造的基礎(chǔ)上，采用六人一小組的繪制的方法，旨在描繪形態(tài)各異的螞蟻搬家場景圖。心得體會：1.螞蟻搬家的三幅背景圖很美，給人強(qiáng)烈的故事情境感，而且是由孩子自己事先繪制的，調(diào)動孩子的已有經(jīng)驗(yàn)。
2.形態(tài)各異的螞蟻造型使畫面更豐富，通過觀察、比較、交流的過程中，了解螞蟻不同動態(tài)形象，有的是站著的，有的是趴著的，有的是幾個在一起的......
3.采用組畫的形式，協(xié)商合作，分工完成螞蟻搬家的場景圖。孩子們6人一組，小一點(diǎn)的地方一個人畫，大一點(diǎn)的地方可以兩三個人一起畫。

附教案：

內(nèi)容
繪畫“螞蟻搬家”（二）（大班）
執(zhí)教： 
袁泉
活動目標(biāo)
1、在觀察、比較、交流的過程中，了解螞蟻的基本造型特點(diǎn)和搬家時的體態(tài)變化。
2、繪畫（4-6只）螞蟻，嘗試表現(xiàn)螞蟻搬家時的熱鬧、繁忙的場面。
3、學(xué)習(xí)與同伴協(xié)商，分工合作共同完成螞蟻搬家的場景圖。
活動準(zhǔn)備
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備------幼兒認(rèn)識并會畫螞蟻的基本形態(tài)，六人小組繪制螞蟻搬家場景圖。
物質(zhì)準(zhǔn)備------螞蟻動態(tài)的PPT、螞蟻搬家場景圖、油畫棒，黑色水筆。
活動過程
1、  回憶已有經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步了解螞蟻的外形特點(diǎn)。
——螞蟻是什么樣子的？
2、  在觀察、比較、交流的過程中，了解螞蟻搬家時的體態(tài)變化。
（1）觀察自己繪制的背景圖（螞蟻洞），引發(fā)關(guān)于螞蟻動態(tài)的討論。
——這是誰的家？家里面有什么？
     ——下大雨了，螞蟻要搬家了，怎么搬？
     ——小的東西怎么搬？
     ——那大的東西怎么搬？
 （2）觀察螞蟻動態(tài)圖片，進(jìn)一步了解螞蟻的體態(tài)變化。
——那你們來猜一猜，這些小螞蟻是怎么搬的？
    ——你怎么知道的？
 小結(jié)：小螞蟻搬家時有的---有的---，站著的時候是----趴著的時候是----
（3）觀察兩只以上螞蟻搬東西時的動態(tài)。
——如果東西很大、很重，一只螞蟻搬不動，怎么辦？
 小結(jié)：幾只螞蟻在搬東西時，有的—有的----大家一起使勁，用力搬。
3、觀察幼兒繪制好的背景圖，討論小組合作繪畫“螞蟻搬家”的方法。
——今天我們要來畫螞蟻搬家，看看背景圖上有什么？
   ——洞里的螞蟻會怎么搬東西？
   ——走在路上時小螞蟻是什么樣子的？小螞蟻會走哪條路？
——螞蟻身上都背著東西嗎？搬著東西的螞蟻往哪兒走？沒搬的呢？
   ——終于到新家了，小螞蟻感覺怎么樣？會做些什么事情？
4、幼兒繪畫，教師指導(dǎo)
——今天我們要六個人來畫一幅螞蟻搬家的畫，商量一下，每個人畫什么？
   ——要畫幾只螞蟻能表現(xiàn)出螞蟻搬家時的熱鬧場面呢？（5—6）
5、欣賞交流作品
指導(dǎo)語：今天，我們畫了“螞蟻搬家”的熱鬧場面，誰愿意來介紹一下？
 

大班的美術(shù)欣賞與創(chuàng)作活動《藤蔓》觀摩反思
東營市樂慧幼兒園開展“智慧美術(shù)，留住最美的童真”

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/youer/247710.html

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