【活動(dòng)目標(biāo)】
　　
　　1、了解物體放置方法、改變橋面形狀、橋墩多少與紙橋承重力的關(guān)系。
　　
　　2、通過(guò)自我檢驗(yàn)及與同伴之間的相互比對(duì)，不斷探索增加紙橋承重力的方法。
　　
　　3、積極動(dòng)手動(dòng)腦，體驗(yàn)探索與交流的樂(lè)趣。
　　
　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】
　　
　　積木橋墩（橋墩固定）、白紙、雪花片插在小木棒上（每份數(shù)量相同，用于操作與測(cè)量）
　　
　　【活動(dòng)過(guò)程】
　　
　　一、紙橋有多堅(jiān)固。
　　
　　1、介紹紙橋和測(cè)量方法，讓幼兒猜猜：紙橋上能放多少雪花片？
　　
　　2、交代操作要求：
　　
　�。�1）可以通過(guò)折一折，卷一卷的方法改變橋面形狀。
　　
　　（2）雪花片可以隨意擺放，但必須要放在橋面上。
　　
　�。�3）聽到教師的口哨聲必須馬上集合。
　　
　　3、幼兒自由探索，教師巡回指導(dǎo)。
　　
　�。�1）提醒幼兒正確取放雪花片。
　　
　�。�2）引導(dǎo)幼兒嘗試新的方法。
　　
　　4、交流。
　　
　�。�1）請(qǐng)成功的幼兒介紹優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)。
　　
　�。�2）對(duì)比和評(píng)價(jià)操作方法相似，結(jié)果卻不同的紙橋，分析原因。
　　
　�。�3）讓操作失�。�橋倒塌，雪花片散掉）的幼兒分析失敗的原因。
　　
　　教師小結(jié)，引出第二次操作。
　　
　　二、誰(shuí)的紙橋最堅(jiān)固。
　　
　　1、提出操作要求：讓所有的雪花片都站在紙橋上就是勝利者。
　　
　　2、幼兒自由探索，教師巡回指導(dǎo)。
　　
　�。�1）引導(dǎo)幼兒驗(yàn)證成www.jy135.com功幼兒歸納的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)。
　　
　�。�2）引導(dǎo)幼兒探索能讓紙橋更堅(jiān)固的方法。
　　
　　3、交流。
　　
　�。�1）評(píng)出最牢固的紙橋。（如果成功者不多，教師可以演示橋面折成波浪的方法）
　　
　　（2）請(qǐng)成功的幼兒歸納優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，并記錄在記錄表上。
　　
　　A橋面更寬更厚能承受更多的力。
　　
　　B橋面折疊后拱起來(lái)能承受更多的力。
　　
　　C橋面折疊成波浪能承承受更多的力。
　　
　　D把雪花片放在橋墩上能放更多。
　　
　　三、我們的長(zhǎng)江大橋。
　　
　　1、為幼兒提供更多的橋墩和紙，要求小組成員合作造出長(zhǎng)江大橋，放上所有的雪花片。
　　
　　2、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)：
　　
　�。�1）引導(dǎo)創(chuàng)新方法。
　　
　�。�2）引導(dǎo)幼兒相互合作。
　　
　　3、展示幼兒作品。
　　
　　4、教師小結(jié)：橋墩能起到支撐的作用，改變橋面形狀能增大橋的承受能力，所以能讓我們的紙橋更堅(jiān)固。
　　
　　建筑師們也是根據(jù)這些原理，建造了許多堅(jiān)固的橋，如美國(guó)的金門大橋和中國(guó)的趙州橋。小朋友只要多動(dòng)腦筋多動(dòng)手，也能成為偉大的工程師。

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大班科學(xué)教案：奇妙的七色光

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