一、活動(dòng)目標(biāo)：1.能根據(jù)動(dòng)物顯著的外形特點(diǎn)找到相應(yīng)的動(dòng)物，愿意大膽、清楚地講述動(dòng)物躲藏的位置。2.體驗(yàn)捉迷藏游戲的快樂。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：1.場景布置：石頭、樹、草、花;2.PPT課件、棒棒糖若干。

3.幼兒圍坐成半圓形。

三、活動(dòng)過程：

1.談話導(dǎo)入，引起興趣。

(1)今天倪老師帶來了一本書，書的名字叫《藏在哪里了》，名字叫什么呀?看看書上有誰呀?(狐貍和小松鼠)　，是呀，在森林里，小動(dòng)物們?cè)谕孀矫圆氐挠螒蚰?

(2)小朋友，你們玩過捉迷藏的游戲嗎?怎么玩的?(有人找，有人躲。)

(3)教師小結(jié)：小動(dòng)物們是怎樣玩捉迷藏的游戲的呢，我們一起去看看吧!

2.出示PPT課件，觀察畫面，講述故事開始部分

(1)看看有哪些動(dòng)物朋友在捉迷藏?出示封面圖片一，認(rèn)識(shí)動(dòng)物的特征：圖片上有誰?你認(rèn)識(shí)誰?你怎么知道的?(大象，長長的鼻子)你怎么知道是小松鼠?(松鼠，大大的尾巴)還有一個(gè)是誰?(小兔子，長長的耳朵，鴨子，方方的的腳掌;小鹿，像樹枝一樣的鹿角)

(2)教師講述：有這么多動(dòng)物來玩捉迷藏的游戲，一定很有趣。那誰來躲，誰來找呢?小動(dòng)物們想了一個(gè)好辦法：用石頭、剪刀、布來決定誰來找。小朋友會(huì)玩嗎?誰來和老師一起玩一下?小朋友會(huì)玩了嗎?這些小動(dòng)物們結(jié)果怎樣?你們看，誰輸了?小狐貍輸了。因?yàn)楹�貍出的是布，其余的�?dòng)物是剪刀。小狐貍輸了，它對(duì)朋友說：“你們都躲起來吧，好好地躲起來，我來找，一定能找到。”　于是，他們就開始啦!小狐貍背對(duì)著他們，倒數(shù)5個(gè)數(shù)，其他小動(dòng)物就趕緊躲起來。

3.進(jìn)入場景，參與尋找，講述故事內(nèi)容

(1)引導(dǎo)幼兒在場景中尋找。狐貍開始找了。他走過一塊石頭，覺得石頭有點(diǎn)怪怪的，石頭哪里奇怪呢?(有一對(duì)長耳朵在石頭的后面)，那誰會(huì)躲在石頭的后面呢?(小兔子躲在了石頭的后面)小狐貍高興地說：“小兔子，小兔子，我看見你長長的耳朵了，你快出來吧!”狐貍走到石頭后面一看?哇!真是小兔子呢。我們一起為狐貍鼓鼓掌。

(2)狐貍找到了小兔子，又繼續(xù)往前找。他來到了一棵大樹下面，他看見了什么?(大大的尾巴)是誰躲在了大樹的后面呢?小狐貍高興地說：“小松鼠，小松鼠，我看見你大大的尾巴了，你快出來吧!”小狐貍來到大樹后面一看!哈哈哈，真是小松鼠。我們一起把掌聲送給小狐貍。

(3)小狐貍找呀找，他這次來到了哪里?(花叢里)這里有會(huì)躲著哪個(gè)小動(dòng)物呢?你怎么知道?(小鴨子有扁扁的、方方的腳掌)我們一起喊它出來吧!(小鴨子，小鴨子，我看見你方方的腳掌了，你快出來吧!老師引述慢一些)

(4)就在這個(gè)時(shí)候，狐貍呀回頭一看，又發(fā)現(xiàn)了誰?(長長的鼻子，大大的耳朵)大象躲在哪里?(大象躲在草叢里。) 哪個(gè)小朋友把大象請(qǐng)出來?(大象，大象，我看見你長長的鼻子了，你快出來吧!)

(5)小朋友，狐貍到現(xiàn)在為止一共找到了幾個(gè)動(dòng)物?哪幾個(gè)動(dòng)物呢?(找到了躲在石頭后面的小兔;找到了躲在大樹后面的小松鼠;找到了花叢里的小鴨;還找到了草叢里的大象。)還有一個(gè)朋友沒有找到，想想看，他是誰?(小鹿)

(6)可愛的小鹿躲到哪里去了呢?小動(dòng)物和小狐貍一起找，可是找來找去，就是找不到。小朋友，你知道小鹿躲在哪里呢?(小鹿有像樹枝一樣的角!是呀，小鹿真聰明，躲在樹林里，大家把它的角當(dāng)成樹枝，所以找不到它。還是小朋友的眼睛亮，一下子就找到了。)看看是不是小鹿呢?你們真棒，給自己來點(diǎn)掌聲。

4.游戲：捉迷藏。

(1)教師：所有的動(dòng)物都找到了。孩子們，捉迷藏的游戲好玩嗎?你們想玩嗎?那我們也來玩捉迷藏的游戲吧!由倪老師來找，誰來躲呢?你們都想躲得，好。你們可要躲好哦!我倒數(shù)5個(gè)數(shù)，你們就要藏好哦!

(2)讓幼兒根據(jù)場景(石頭、大樹、花叢、草堆)自己找地方躲起來。你們都躲到哪里去了呢?我一定能找到你們。

(3)給每位幼兒獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)棒棒糖。

5.活動(dòng)延伸：藏棒棒糖。

棒棒糖可以干什么呢?棒棒糖也可以玩捉迷藏的游戲哦，你們把棒棒糖帶回家可以跟爸爸媽媽玩一玩，如果你不想玩了，就可以把棒棒糖吃掉!你們想玩嗎?

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