【活動(dòng)目標(biāo)】  
1、有感情、有節(jié)奏的朗誦歌謠，感受淄博地方童謠的趣味、詼諧。  
2、初步感受語言的速度和力度變化，養(yǎng)成幼兒認(rèn)真傾聽的習(xí)慣。  
3、在音樂游戲中培養(yǎng)幼兒的反應(yīng)力、控制力，以及肢體的協(xié)調(diào)、配合能力。  
【活動(dòng)準(zhǔn)備】  
1、課前幼兒對(duì)哈巴狗、集市、串鈴、大鼓已經(jīng)熟悉，知道串鈴使用規(guī)則。  
2、幼兒坐半圓，中間空開分成兩組。  
3、小狗手偶、樂器串鈴、大鼓、樂曲伴奏、鋼琴伴奏。  
【活動(dòng)過程】  
一、開始部分：問好和熱身游戲。  
1、問好歌《Let’s Sing Hello together》  
小朋友，你們好！今天老師給你們帶來了一個(gè)好朋友，你們看，它是誰？讓我們來跟小狗問聲好吧�。�拿手偶問好，唱問好歌）  
Let’s sing hello together, hello, hello, hello.
Let’s sing hello together, hello, hello, hello.  
2、認(rèn)識(shí)游戲  
來我們互相認(rèn)識(shí)一下！??耶�。▽�(duì)拍手，培養(yǎng)幼兒自信）  
二、重點(diǎn)教學(xué)部分：  
1、教師有節(jié)奏的示范朗誦童謠  
（1）今天小狗要去干什么呢？你來聽??（慢說）小巴狗，帶鈴鐺，崗啷崗啷到集上，打個(gè)滾，點(diǎn)點(diǎn)頭，給仨包子兩塊糖。（手偶表演）  
（2）我們的小狗今天去干什么了？它戴著什么去的？它是怎樣討好小主人的？小主人給它買了什么好吃的？  
（3）再次手偶表演連說兩遍。  
2、幼兒學(xué)說童謠，在趣味學(xué)說中感受速度和力度的變化。  
（1）我們一起來說！（拍手拍腿一個(gè)八拍再說，連說兩遍）  
小巴 狗／帶鈴 鐺，／崗啷 崗啷／到集 上，／打個(gè) 滾／點(diǎn)點(diǎn) 頭／給仨包子／兩塊 糖／  
（2）小聲說兩遍，注意眼神交流，提示幼兒音量變小。  
（3）默說一遍，夸大眼神和嘴形交流。  
（4）變大聲說一遍。  
（5）變快速說一遍。  
3、玩?zhèn)餍♀徲螒�，培養(yǎng)幼兒的注意力、反應(yīng)力及身體的協(xié)調(diào)配合能力。  
（1）小朋友的童謠說得真好聽呀，小狗高興地連脖子上的小鈴鐺都摘下來了，它想要送給小朋友們一起玩！那我們一起來玩一個(gè)傳小鈴的游戲好不好！  
（2）老師來放音樂，請(qǐng)小朋友來傳小鈴，當(dāng)音樂停的時(shí)候，小鈴鐺傳到了誰的手里，誰就站起來為大家朗誦一遍《小巴狗，戴鈴鐺》的童謠，好不好！（三遍）  
（3）小朋友們剛才傳的都很好，那現(xiàn)在我要增加難度了。小朋友們聽著音樂傳小鈴，可當(dāng)聽到我連敲三下大鼓的時(shí)候，你就要馬上改變傳遞的方向。比如說本來你朝這邊傳，可一聽到敲鼓，你就要往回傳了，聽明白了嗎？我們來試一下�。ú粠б魳吩囈槐椋�  
（4）非常好，那準(zhǔn)備好了忙，游戲正式開始！（多玩幾次，注意照顧到邊上傳不過去的小朋友）  
4、使用串鈴為童謠即興伴奏。  
小朋友們說得可真好呀，小狗決定，現(xiàn)在要每人送你們一個(gè)小串鈴！搖搖、晃晃，好不好聽！現(xiàn)在讓我們用小串鈴來為這首童謠伴奏吧！讓我們一邊說，一邊來演奏。（先搖四下，卡上節(jié)奏，再說童謠三遍）  
三、結(jié)束部分：放松音樂游戲  
小巴狗吃飽了，玩累了，小巴狗要休息了！鋼琴彈唱《小巴狗，戴鈴鐺》(也可欣賞搖籃曲)，幼兒選擇放松的姿勢，閉上眼睛休息。  
小巴狗睡醒了，要回家了，我們一起跟小巴狗說再見吧！  
（唱再見歌下課，拿小狗手偶一一與小朋友對(duì)拍手）  
Let’s sing goodbye together, goodbye goodbye goodbye~
Let’s sing goodbye together, goodbye goodbye goodbye~

大班音樂教案《問答歌》
大班音樂活動(dòng)：歡樂頌

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/youer/250309.html

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